六年级下册数学教案-总复习2 数的认识(练习) 青岛版.docxVIP

六年级下册数学教案总复习2数的认识(练习)青岛版

教案：六年级下册数学教案总复习2数的认识(练习)青岛版

一、教学内容

1.整数的认识：整数的意义、整数的分类、整数的性质。

2.分数的认识：分数的概念、分数的分类、分数的性质、分数的运算。

3.小数的认识：小数的概念、小数的分类、小数的性质、小数的运算。

二、教学目标

通过本节课的学习，使学生掌握整数、分数和小数的知识点，能够熟练运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：整数、分数和小数的认识，以及它们的性质和运算。

难点：分数和小数的换算，以及应用题的解决。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生举例说明生活中遇到的数的认识问题，如购物时找零、制作食品时配料等。

2.整数的认识：回顾整数的意义、分类和性质，如奇数、偶数、正整数、负整数等。

3.分数的认识：回顾分数的概念、分类和性质，如真分数、假分数、带分数等。

4.小数的认识：回顾小数的概念、分类和性质，如一位小数、两位小数、三位小数等。

5.分数和小数的换算：介绍分数和小数的换算方法，如将分数化成小数、将小数化成分数。

例题4：将分数1/3化成小数，将小数0.333化成分数

6.应用题解决：让学生运用所学知识解决实际问题，如购物时计算总价、制作食品时计算配料比例等。

例题5：小明购买了3个苹果，每个苹果的价格为2元，计算小明购买苹果的总价。

六、板书设计

板书内容：整数、分数、小数的认识及性质；分数与小数的换算方法；应用题解决方法。

七、作业设计

答案：5、11、17

答案：2/3=02，4/5=04，6/7=06

答案：0.1=1/10，0.2=1/5，0.3=3/10

4.练习题4：将分数1/4化成小数，将小数0.25化成分数

答案：1/4=0.25，0.25=1/4

5.练习题5：小明购买了4个橙子，每个橙子的价格为3元，计算小明购买橙子的总价。

答案：43=12元

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过回顾整数、分数和小数的知识点，让学生掌握了数的认识及其性质和运算。在教学过程中，注重了学生的实践能力的培养，通过例题和应用题的解决，提高了学生的解决问题的能力。在今后的教学中，要继续加强学生的数学思维能力的培养，提高学生的学习兴趣和学习效果。

拓展延伸：可以让学生进一步学习有理数的知识，如负数、零的概念和性质，以及有理数的运算。还可以让学生探索无理数的概念和性质，如π、√2等。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。这些细节对于学生理解和掌握知识至关重要，也是教学过程中的重点和难点。

一、教学内容的选取与组织

在教学内容的选取上，我选择了整数、分数和小数的认识作为主要教学内容。这是因为这三个部分是数的认识的基础，对于学生建立数的概念和理解数的运算至关重要。在教学过程中，我通过回顾和巩固这三个部分的知识点，帮助学生构建起坚实的数的概念和运算基础。

二、教学目标的设定

在教学目标的设定上，我注重了学生对数的认识的理解和应用能力的培养。我希望通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学知识解决实际问题，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。因此，我在教学过程中注重了学生的实践能力的培养，通过例题和应用题的解决，让学生能够将所学的知识运用到实际问题中。

三、教学难点与重点的处理

在教学难点与重点的处理上，我意识到了分数和小数的换算以及应用题的解决是学生理解的难点。因此，我在教学过程中特别强调了这两个部分的内容。我通过具体的例题和练习题，让学生反复练习和巩固，帮助他们克服了换算和应用题的解决上的困难。

四、教具与学具的运用

在教具与学具的运用上，我使用了黑板、粉笔和多媒体教学设备，以及练习本、铅笔和橡皮。这些教具和学具的使用，使得教学过程更加直观和生动，也方便了学生的学习和练习。特别是多媒体教学设备的使用，可以展示各种图表和动画，使得抽象的数的概念更加形象和具体，有助于学生理解和记忆。

五、教学过程的设计与实施

在教学过程的设计与实施上，我注重了学生的主动参与和实践。我通过实践情景引入，让学生举例说明生活中遇到的数的认识问题，激发了他们的学习兴趣和主动性。然后，我分别讲解了整数、分数和小数的认识，通过例题和练习题的讲解和练习，让学生巩固和应用所学的知识。我通过应用题的解决，让学生将所学的知识运用到实际问题中，提高了他们的解决问题的能力。

六、板书设计的重要性

在板书设计上，我注重了板书的清晰和有条理。我将整数、分数和小数的认识及性质、分数与小数的换算方法、应用题解决方法等内容进行了有序的排列和归纳，使得学生能够一目了然地理解和记忆。板书