第6课 我家的好邻居（ 教学设计）部编版道德与法治 三年级下册.docx

第6课我家的好邻居（教学设计）部编版道德与法治三年级下册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课围绕“我家的好邻居”这一主题，结合部编版道德与法治三年级下册教材内容，以培养学生的社交能力、关爱他人和遵守社会规则为核心目标。课程设计注重实践性与互动性，通过案例分析、小组讨论、情景模拟等多种教学手段，引导学生理解邻居之间的相处之道，学会尊重和关爱他人，培养良好的道德品质。同时，结合生活实际，让学生认识到遵守社会规则的重要性，提高法治意识。

核心素养目标

培养学生的人际交往素养，通过理解和实践与邻居的互动，提升沟通能力，培养合作精神；增强法治意识，通过遵守邻里间的基本规范，理解社会规则的重要性，形成正确的价值观和行为准则。

学习者分析

1.学生已经掌握了与家庭、社区基本人际交往相关的知识，例如基本的礼貌用语、简单的沟通技巧，以及一些基本的道德规范。

2.学习兴趣：三年级学生对周围的人和事充满好奇心，对与人交往有浓厚的兴趣。学习能力：他们具备了一定的逻辑思维和表达能力，能够参与简单的讨论和情景模拟。学习风格：学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过游戏、故事等形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解邻里间复杂的人际关系时可能会感到困惑，对于抽象的道德概念和法治意识的理解可能不够深入，同时，在实践过程中可能会遇到如何将理论应用到具体情境中的难题。

教学资源

-道德与法治三年级下册教材

-互动式白板或投影仪

-多媒体教学素材（故事视频、邻里互动图片）

-简易角色扮演道具

-小组讨论引导卡片

-班级微信群或教学平台

-纸质活动记录表

-奖励贴纸或小礼物

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于邻里间友好互动的视频，让学生观察并思考邻居之间是如何相处的。

-提出问题：请大家说一说，视频中邻居们的行为给你留下了什么印象？你在生活中有没有类似的经历？

-学生分享：邀请几位学生分享自己的观察和经历，教师总结并引入本课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：介绍邻里关系的重要性和维护邻里关系的基本原则，如互相尊重、互帮互助等。

-用时5分钟

-案例分析：展示几个关于邻里间矛盾和解决的案例，引导学生分析问题产生的原因和解决方法。

-用时5分钟

-情景模拟：分组进行情景模拟，模拟邻里间可能发生的各种情况，让学生在实践中学会处理问题。

-用时5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中应用所学知识，每组准备一份简短的讨论报告。

-用时5分钟

-分享交流：每组选派一名代表分享讨论成果，其他学生补充或提出疑问，教师进行点评和总结。

-用时5分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：教师扮演邻居，学生扮演自己，模拟邻里间可能发生的冲突场景，让学生尝试运用所学知识解决问题。

-用时5分钟

-反馈评价：教师针对学生的表现给予即时反馈，强调正确的处理方式，并引导学生自我反思。

-用时5分钟

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：请学生回答以下问题：本节课你学到了哪些与邻里关系相关的知识？你认为自己在家中如何做一个好邻居？

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调邻里关系在日常生活中的重要性，并鼓励学生在生活中积极实践。

6.作业布置（不计入用时）

-布置作业：让学生回家后，与家人分享本节课的学习内容，并尝试与邻居进行一次友好的互动，记录下来并准备下节课分享。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实践中学会如何处理邻里关系，培养他们的社交能力和法治意识。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《邻里间的故事》：收集一些关于邻里之间友好相处、互帮互助的真实故事，让学生了解邻里关系在日常生活中的积极作用。

-《社区规则与法律》：提供一些关于社区管理和邻里间应遵守的法律规定，帮助学生建立法治意识。

-《道德与法治案例分析》：挑选一些与邻里关系相关的道德与法治案例，让学生分析案例中的是非曲直，提高判断力和法律意识。

2.课后自主学习和探究：

-观察记录：鼓励学生在家中观察邻居间的互动，记录下邻里间友好相处的例子，以及可能存在的问题，下节课分享观察心得。

-家长访谈：学生与家长交流，了解家长对邻里关系的看法，探讨如何建立良好的邻里关系，并撰写访谈报告。

-社区活动参与：鼓励学生参与社区组织的活动，如社区清洁、邻里聚会等，亲身体验邻里互动，感受社区氛围。

-主题写作：布置一篇关于“我心中的好邻居”的作文，让学生结合本节课内容，发挥想象，创作一篇关于理想邻居的故事。

-研究项目：组织学生进行小组研究，针对邻里关系中的某一问题，如“如何