预防校园霸凌呵护青春远航——中职预防校园霸凌主题班会-【中职专用】中职教育优质主题班会课件集锦.pptxVIP

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导语“学会与人交往，是人生中的重要课题。青少年学生处于成长的关键阶段，校园欺凌不仅会造成身体上的伤害，还会带来难以治愈的心理、精神创伤。家长老师需要时刻关注孩子的身心发展。哪些行为属于校园欺凌？孩子遭遇了校园欺凌要怎么办？保护“少年的你”，这些我们都要了解。

目录01不做施暴者，不做那个揉纸团的人02不做旁观者03不做孤勇者04你从来不是一个人CONTENTSWWW.DOCER.COMSAYNO！

不做施暴者，不做那个揉纸团的人拒绝欺凌分部一第PART-01WWW.DOCER.COMDOCER

01校园欺凌是什么“你说了无数声对不起，它也说了没关系，但它还是那张纸吗？”近日，山东济南一老师因用白纸讲述语言暴力的危害走红。当老师发现对同学生讲道理的效果甚微时，她便拿出白纸，将恶语比作折痕，教育学生们不做“揉纸团”的人。

不做那个揉纸团的人

不做那个揉纸团的人

不做那个揉纸团的人

01校园欺凌是什么何谓校园欺凌？一个学生长时间、重复地暴露在一个或多个学生主导的欺负或骚扰行为之中。要勇敢说不！！专业的定义从专业的角度上来讲，欺凌是指一个学生长期重复的被一个或多个学生欺负或骚扰，或是学生被锁定为欺凌对象而成为受凌虐学生，导致其身心受到严重伤害的情形。生活中欺凌可以发生在任何人际互动的场所中。在学校中、家庭里、工作场所中、社区交流时等等。欺凌会在哪里发生？

01校园欺凌是什么欺凌的特点01欺凌具有欺侮行为，具有故意伤害的意图，被欺凌的时间长了，会有心理障碍。02欺凌造成双方势力（地位）不等，言语欺凌是最常见的欺凌方式。03从学生的自我报告研究中发现，日常生活中男孩比较会进行欺凌行为。04男孩与女孩同样地都会有欺凌行为，一般而言，男孩大多只会被男孩欺凌。05男孩比较会使用行为欺凌，女孩则以英雄气短谣言、社交欺凌为主。06男孩比女生更易受行为欺凌，女生受到言语欺凌或性骚扰的比例较大。

01校园欺凌是什么校园欺凌中的角色一个在学校或团体中不停地对其他同侪或某些特定对象进行伤害、恐吓、威胁或刻意排挤的儿童。欺凌者被欺凌的对象，其中有些甚至是长期被欺凌，对身心健康与发展造成深远的负向影响。被欺凌者是任何一位知道欺凌正在发生的人，旁观者“看热闹”的心态，会鼓励、协助欺凌儿童进行伤害性的行为旁观者

01不做施暴者拒绝成为欺凌者儿童欺凌的产生原因是多种多样的：可能源于自卑、自恋的心理；可能源于缺乏社交的技能或者同情心……也有的孩子曾经是欺凌受害者，后来成了另一个群体中的欺凌者。故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。

不做旁观者拒绝欺凌分部二第PART-02WWW.DOCER.COMDOCER

02校园欺凌的种类关系欺凌——常见，但容易被忽视通过说服旁人排挤某人，使某人被排拒在团体之外，或藉此切断他们的社会连接，让他们觉得被排挤。这一类欺凌往往牵涉言语欺凌。常会牵涉散播不实的谣言，或是排斥、离间小团体的成员，伴随而来的人际疏离感，经常让受害者感到无助、沮丧。言语欺凌——肉眼看不到伤口，心理伤害大此类欺凌亦相当常见，主要是透过语言来来伤害对方。其中包括取绰号、用言语刺伤、嘲笑弱势同侪、恐吓威胁等。这种方式很容易使人心理受伤，既快又刺中要害，虽然肉眼看不到伤口，但它所造成的心理伤害有时比身体上的攻击来得更严重，而且言语上的欺负与嘲笑很可能是肢体欺凌的前奏曲。

02校园欺凌的种类肢体欺凌——最令孩子恐惧的这是所有欺凌中最容易辨认的一种型态，它有着相当具体的行为表现，通常也会在受害者身上留下明显的伤痕，包括踢打弱势同侪、抢夺他们的东西等。而欺凌者通常是全校都认识的学生，他们对别人欺凌的行为也会随着他们年纪的增长而变本加厉。反击型欺凌——受害者变加害者这是受凌儿童长期遭受欺压之后的反击行为。通常面对霸凌时他们生理上会自然的予以回击；有的时候被害者则是为了报复，对着曾霸凌他的人口出威胁。反击型欺凌——受害者变加害者有部分受欺凌儿童会去欺负比他更弱势的人，这都属于反击型的欺凌，必须注意的是，有时此类欺凌的结果相当可怕，在美国甚至有孩子因长期被欺凌而携枪射杀同学与老师的。

02校园欺凌的种类01性欺凌的具体表现有关性或身体部位的玩笑、评论或讥笑：如黄色笑话、波霸、飞机场、矮冬瓜等。对性取向的讥笑或是对性行为的嘲讽：男人婆、娘娘腔、同性恋都是常见对性取向、性行为的嘲笑。02性欺凌的具体表现传递与性有关的谣言，如谁和谁接过吻，或是谁和谁发生性关系。身体上侵犯的行为：如强迫发生性行为；或触碰下体、屁股、胸部、脱裤子、?掀裙子、偷看上厕所、偷看换衣服等行为。在校园里大开黄