Unit 11 How was your school trip Section A (1a-1c)教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit11HowwasyourschooltripSectionA(1a-1c)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit11HowwasyourschooltripSectionA(1a-1c)，包括1a的听力练习，1b的对话学习以及1c的语法练习。该部分主要围绕询问和描述学校旅行的经历进行，旨在让学生掌握过去进行时的用法和相应的词汇。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在Unit9中学过的过去时态紧密相连，通过复习和深化过去进行时的用法，帮助学生更好地描述过去某一时刻正在进行的动作。教材中的1a听力练习提供了真实的语言环境，让学生在实际语境中感知过去进行时的使用；1b的对话则是对话交流的实践，让学生学会如何询问和使用过去进行时；1c的语法练习则是对所学知识点的巩固和运用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit11HowwasyourschooltripSectionA的学习，学生将能够运用过去进行时描述过去某一时刻正在进行的动作，提高语言输出的准确性和流利性；增强对学校旅行等日常话题的文化理解，提升跨文化交际能力；通过听力练习和对话交流，培养分析和概括信息的能力，提升思维品质；同时，通过自主学习和合作学习，发展学生的自主学习能力和团队协作能力，为终身学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-过去进行时的语法结构和用法，例如：“HewasreadingabookwhenIarrived.”这句话展示了过去进行时的基本结构，即“was/were+动词ing”。

-与学校旅行相关的词汇和表达，如“visited,traveled,enjoyed,tookpictures”等，这些词汇是描述学校旅行经历的关键。

-听力理解能力，特别是在听力练习1a中，学生需要听懂并理解对话中描述的学校旅行活动。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-过去进行时与一般过去时的区别，学生在使用时容易混淆。例如，学生可能会错误地使用“went”而不是“wasgoing”来描述过去正在进行的动作。

-在听力练习中，学生可能难以捕捉到细节信息，比如对话中提到的具体活动时间和地点。

-对话中的一些习语和固定搭配，如“haveagoodtime”和“lookforwardto”，这些表达对于初学者来说可能较为复杂。

-学生在口语表达时可能会出现语法错误，如忘记使用-ing形式或者错误地使用was/were。

针对这些难点，教师可以采取以下策略：

-通过实例对比过去进行时和一般过去时的用法，帮助学生清晰区分。

-在听力练习后，进行细节信息的复述和讨论，加强学生的听力理解和记忆。

-通过情境模拟和角色扮演，让学生在实际语境中使用目标词汇和表达。

-提供口语练习的机会，让学生在教师的指导下纠正语法错误，提高口语表达能力。

教学资源准备

1.教材：人教版英语七年级下册，确保每位学生都有教材，以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与学校旅行相关的图片，以及过去进行时的语法图表，用于直观展示和讲解；同时，选取一段与课文话题相关的听力视频，以增强学生的听力实践。

3.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的文具，以便于学生进行小组活动和口语练习。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,class.Todaywearegoingtostartanewunit,Unit11Howwasyourschooltrip.Letsbeginbysharingsomeofyourownschooltripexperiences.Whowouldliketotellusabouttheirtrip?

-(Afterafewstudentsshare)Great!Now,letsseehowwecantalkaboutourschooltripsusingpastcontinuoustense.

2.教学目标明确

-Today,wewilllearnhowtousepastcontinuoustensetodescribewhatweweredoingduringourschooltrip.Wewillalsolearnsom