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第二章田径——站立式起跑说课教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级

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第二章田径——站立式起跑说课教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级

本节课主要围绕人教版初中体育与健康八年级第二章田径部分进行教学，重点讲解站立式起跑的技术要领。教学内容包括：

1.站立式起跑的基本姿势与要求；

2.站立式起跑的预备姿势；

3.起跑时的动作要领；

4.起跑后的加速跑技巧；

5.起跑过程中的呼吸与节奏控制。

核心素养目标

1.运动能力：通过站立式起跑的训练，提高学生的短跑起跑速度和反应能力。

2.健康行为：培养学生正确的起跑姿势，预防运动损伤，增强运动安全意识。

3.体育品德：培养学生团队协作精神，遵守比赛规则，体验竞技体育的乐趣与挑战。

重点难点及解决办法

重点：

1.站立式起跑的正确姿势和动作要领。

2.起跑后的加速跑技巧。

难点：

1.起跑时的反应速度和动作协调性。

2.起跑与加速跑的衔接。

解决办法：

1.通过示范和分解动作，让学生明确站立式起跑的各个步骤，逐步掌握正确姿势。

2.采用小组练习和个体指导，帮助学生提高反应速度和动作协调性。

3.通过反复练习和比赛模拟，让学生在实战中学会起跑与加速跑的平滑过渡。

4.结合视频回放，让学生直观地看到自己的动作，及时调整改进。

教学资源

1.软硬件资源：田径场地、起跑线、秒表、标志物。

2.课程平台：学校体育课程管理系统。

3.信息化资源：体育教学视频、动作分解图。

4.教学手段：分组练习、个体指导、比赛模拟、视频回放。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对站立式起跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道站立式起跑在田径比赛中的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些优秀运动员站立式起跑的视频片段，让学生初步感受起跑技术的魅力。

-简短介绍站立式起跑的基本概念和其在田径运动中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.站立式起跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解站立式起跑的基本概念、技术要领。

过程：

-讲解站立式起跑的定义，包括其预备姿势、起跑动作和后续的加速跑。

-详细介绍站立式起跑的各个技术环节，使用示意图帮助学生理解。

-通过动作示范，让学生更好地理解站立式起跑的实际应用。

3.站立式起跑技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体技术动作，让学生深入了解站立式起跑的特性和重要性。

过程：

-选择几个关键的技术动作进行分析，如起跑时的手脚配合、身体重心的控制等。

-详细介绍每个技术动作的要点和常见错误，让学生全面了解站立式起跑的细节。

-引导学生思考这些技术动作对提高起跑速度的影响，以及如何在实际训练中应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与站立式起跑技术相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该技术主题的要点、训练方法以及可能的改进方向。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对站立式起跑技术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术要点的分析、训练方法的讨论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践训练（20分钟）

目标：通过实践训练，让学生亲自体验和掌握站立式起跑技术。

过程：

-学生在教师的指导下，进行站立式起跑的实践训练。

-教师逐一纠正学生的动作，确保每个学生都能正确掌握起跑技术。

-安排小组间的比赛，让学生在竞技中巩固所学技术。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调站立式起跑技术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括站立式起跑的基本概念、技术要领和实践训练。

-强调站立式起跑技术在田径运动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于站立式起跑技术的训练心得或研究报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够正确理解和掌握站立式起跑的基本技术要领，包括起跑预备姿势、起跑动作和起跑后的加速跑技巧。在教师的指导下，学生的起跑动作更加规范，反应速度和起跑速度得到明显提升。

2.动作协调性：通过反复练习和比赛模拟，学生能够更好地协调手脚动作，提高起跑时的身体协调性。这种协调性的提高不仅有助于提高起跑速度，还能降低运动损伤的风险。

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