初中美术_构图的作用教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

构图的作用教学设计

一、教学目标

1．知识与能力：通过对作品的赏析了解美术作品的构图形式，感悟不同的构图形式给

作品带来的美感以及主题表达的作用。

2．过程与方法：在欣赏感受思考探究交流评述实践拓展中鉴赏、分析古今中

外的美术作品的构图形式美。

3．情感、态度价值观：在鉴赏中感悟构图形式美的作用，激发学习兴趣形成健康的审

美意识，提高鉴赏能力及美术素养。

二、教学重点、难点

重点：画面空间的构图分析。

难点：各种构图形式的综合运用。

三、教学策略

结合教材以及教师收集的古今中外美术作品，教师引导学生从构图的形式及创作意图进

行鉴赏分析，思考探究构图的形式美以及构图在作品的作用。教学中以欣赏感受思考探

究交流评述—实践拓展展开教学。通过学生的欣赏、分析发现问题、解决问题。在学生

体验的同时感受艺术家从不同角度、形式对构图的理解、运用。

四、教学过程、

1.图片导入：明星海报图片，使学生对构图有初步的认知。

2.认知发展：（1）以《自由引导人民》为例，思考：构图的含义。

（2）相继分析、讨论《自由引导人民》《露气》《舞蹈》《阳关三叠》

《舞蹈》。

（3）结论：三角形构图，圆形构图等。

3.练习：根据画作，判断作品的构图。

4.归类分析：将本节课学习的六种构图进行归类：几何形，线条，均衡构图

5.扩展：（1）构图的作用，将《自由引导人民》、《阳关三叠》进行处理，与原作

品进行比较，学生讨论，如此构图的作用。

（2）学生作业，将花瓶、苹果进行简单的构图处理。

6.总结

构图的作用学情分析

1.学生基础比较薄弱，美术接触时间较短，动手能力有待提高。

2.本课教学设计作品较多，形式丰富，尤其是外国作品（如《自由引

导人民》、《舞蹈》），学生理解认识稍有难度。可以采用习题的方式巩

固学习。

3.本课属于八年级上册第一单元第三课，需要结合前两课内容共同学

习。

4.可以运用简单的花瓶、苹果等，让学生实际练习体会构图的作用。

构图的作用效果分析

1.本课--重点：画面空间的构图分析。

难点：各种构图形式的综合运用。完成的效果还是可观的。

2.其中重点内容完成的效果还是可观的，经过学生的学习，其他作品的练习，

学生基本掌握构图的类型，并能区分。

3.但是难点做的尚不够到位。学生基础比较薄弱，动手能力较差，构图的形式

只是理解，尚不能做到综合运用，这一点尚需加强。

构图的作用教材分析

本课第是一单元《美术的主要表现手段》中的第三课，属于“欣赏·评

述”领域。教材选择古今中外的绘画名作作为构图的范例，教师应该

根据这些范例概括的介绍绘画作品的构图形式和构图原则，并结合引

导学生仔细欣赏和细致分析构图的表现形式以及基本原则。让学生初

步领会构图的方法，领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起

到的组织画面、辅导主题表达的重要作用，为以后的绘画实践打下理

论基础。

构图的作用评测练习

1.欣赏图片，并分析作品的构图形式。

2.图片中的花瓶，苹果构图不合适，请同学们设计合适美观的构图。

（S形构图和三角形构图）

构图的作用课后反思

本课采用多媒体的方式进行授课，依据本课的欣赏.评述领域性

质，和学生的认知特点，我采取图片导入形式，利用明星海报的宣传

图片，导入要讲的主题构图的作用。在图片的引导下调动学生的积

极性。

引导学生了解构图常见的形式和作用，并提问不同层次的学生，

培养他们分析作品的能力，启发学生的思维。教学过程中师生交流

互动，共同交流探讨，在教学过程中我突出重点，条理清晰。最大限

度的调动学生参与课堂的积极性。本课重点讲解了构图的几种形式：

几何形、线条、利用黄金分割率。

分析课本中的六中构图形式，学生理解掌握并能学会运用，此

外设置了问答题，小组要论，巩固知识。总体来说本课上课效果是不

错的。