1.4 观察洋葱表皮片细胞 教学设计.docxVIP

2024年版

课题

《观察洋葱表皮细胞》

教学目标

（一）科学知识目标

了解细胞是生物体的基本组成单位。

知道洋葱表皮由细胞构成，认识洋葱表皮细胞的基本结构。

（二）科学探究目标

能够熟练制作洋葱表皮玻片标本，掌握标本制作的关键步骤和注意事项。

正确使用显微镜观察洋葱表皮细胞，学会调节焦距和清晰成像。

能用图画和文字准确记录观察到的洋葱表皮细胞的特征。

（三）科学态度目标

培养学生在实验操作中的耐心和细心，养成严谨的科学态度。

激发学生对生物微观世界的好奇心和探索欲望，培养持续学习的兴趣。

（四）科学、技术、社会与环境目标

了解显微镜等科学工具的发明对人类认识自然的重要作用。

体会科学技术的不断进步对推动生物学研究的重要意义。

教学重点

教学难点

（一）教学重点

成功制作洋葱表皮玻片标本，确保标本清晰、完整。

熟练使用显微镜观察洋葱表皮细胞，准确识别细胞的结构。

（二）教学难点

理解显微镜成像原理，掌握准确对焦和清晰观察的技巧。

理解细胞结构与功能的关系，认识到细胞是生命活动的基本单位。

教学准备

教师准备：显微镜、多媒体设备、教学课件、提前制作好的洋葱表皮玻片标本、不同类型细胞的图片和资料。

复备课

教

学

过

程

教学过程

一、导入新课

教师通过多媒体设备精心展示一组令人惊叹的细胞图片，这些图片涵盖了各种类型的细胞，包括色彩鲜艳、形态各异的植物细胞，如叶片细胞、根尖细胞；结构复杂、功能多样的动物细胞，如神经细胞、肌肉细胞；以及微小而独特的细菌细胞等。展示图片的过程中，教师配以生动的讲解：“同学们，请看这些神奇而美妙的微观世界！这里有植物细胞，它们构成了植物的各个部分，赋予植物生命和活力；这里还有动物细胞，它们在动物体内各司其职，共同维持着生命的运行；而这些小小的细菌细胞，也有着不可忽视的作用。”

展示结束后，教师向学生们提出问题：“同学们，你们知道这些奇妙的微观结构是什么吗？”引导学生们积极思考并回答问题。当学生们回答出“细胞”时，教师给予肯定和鼓励，然后进一步激发学生的好奇心，问道：“那你们想不想亲自揭开细胞的神秘面纱，亲眼观察它们的模样呢？”通过这样的提问，激发学生对细胞观察的强烈渴望和探索欲望。

二、知识讲解

教师以生动有趣的方式向学生介绍细胞的概念，说道：“同学们，细胞就像是一个个小小的‘生命工厂’，它们是生物体最基本的结构和功能单位。无论是庞大的动物、多彩的植物，还是微小的微生物，都是由无数个细胞组成的。每个细胞都有着特定的结构和功能，它们相互协作，共同完成生命的各种活动。”为了让学生更深刻地理解细胞的重要性，教师列举一些具体的例子，如细胞如何进行新陈代谢、细胞如何参与免疫反应等。

接着，教师讲述显微镜的发明历程，从最初的简单光学显微镜到现代的电子显微镜，强调显微镜的不断改进和发展如何极大地拓展了人类对微观世界的认识。教师可以讲述一些科学家借助显微镜取得重要发现的故事，让学生感受到科学技术的进步对科学研究的巨大推动作用。

在介绍不同类型细胞的图片时，教师详细比较植物细胞和动物细胞的区别。例如，指着植物细胞的图片，讲解植物细胞通常具有细胞壁、叶绿体和液泡等结构，而动物细胞则一般没有这些结构，但有中心体等。通过对比，让学生对细胞的多样性有初步的认识，为后续观察洋葱表皮细胞做好知识铺垫。

三、制作洋葱表皮玻片标本

教师站在实验台前，准备好新鲜的洋葱、小刀、镊子、载玻片、盖玻片、清水、碘酒、吸水纸等实验材料。首先，教师拿起一个洋葱，向学生们讲解：“同学们，我们先将洋葱切成两半，注意切的时候要小心，不要切到手。然后，我们取其中一半。”教师熟练地完成这一步骤，展示切好的洋葱。

接下来，教师拿起小刀，在洋葱的内表皮上轻轻划一个“井”字，同时提醒学生：“划的时候力度要适中，不要划得太深，以免破坏细胞结构。”

然后，教师用镊子小心翼翼地取下一小片洋葱表皮，强调：“大家在操作的时候要注意，尽量只取下表皮，不要带太多的果肉，这样才能保证我们观察到的是纯净的表皮细胞。”

之后，教师将载玻片放在实验台上，在中央滴一滴清水，接着把取下的洋葱表皮平展在水滴上，解释道：“滴清水是为了让表皮能够舒展，便于我们观察。”

在放置盖玻片时，教师再次强调操作要点：“用镊子夹起盖玻片，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下，这样可以避免产生气泡。如果有了气泡，会影响我们的观察效果。”

最后，教师在盖玻片的一侧滴一滴碘酒，用吸水纸从另一侧吸引，进行染色，说道：“染色可以让细胞的结构更加清晰，便于我们观察。”

教师示范结束后，学生们分成小组开始制作洋葱表皮玻片标本。教师在教室里巡回走动，密切观察学生的操作过程。当发现学生出现错误操作时，如切洋葱时用力过猛、盖盖玻片时产生气泡等，教师及时上前纠正，耐心地再次示范正确的操作方法，并给予鼓励和指导。对