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1蚂蚁（教学设计）2023-2024学年四年级上册科学青岛版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《蚂蚁》，来源于2023-2024学年四年级上册科学青岛版教材。本节课将围绕蚂蚁的外形特征、生活习性、社会行为等方面进行讲解，引导学生认识蚂蚁这一生物，并了解其在自然界中的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级时已学习过有关昆虫的基本知识，如昆虫的身体结构、生活习性等。本节课将在此基础上，通过蚂蚁的具体案例，帮助学生进一步巩固昆虫相关知识，并拓展到蚂蚁的社会行为和生态作用，提高学生对生物多样性和生态环境的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力。学生将通过对蚂蚁的观察和研究，提升观察细节、记录信息的能力，以及运用科学方法解决问题的能力。同时，通过探讨蚂蚁的社会行为和生态作用，学生将增强对生物多样性的认识，激发对自然科学的兴趣和好奇心，培养尊重生命、爱护环境的责任感。

重点难点及解决办法

重点：认识蚂蚁的外形特征、生活习性及其在自然界中的作用。

难点：理解蚂蚁的社会行为和群体协作的复杂性。

解决办法：

1.通过实物观察、图片展示和视频资料，让学生直观感受蚂蚁的外形特征，如触角、身体结构等，从而加深对蚂蚁外形特征的理解。

2.利用案例分析，引导学生通过观察蚂蚁的觅食、建巢等行为，理解蚂蚁的生活习性。

3.设计小组讨论活动，让学生在小组内分享对蚂蚁社会行为的认识，通过合作交流，共同探讨蚂蚁群体协作的意义。

4.结合教材中的实验活动，让学生动手操作，如模拟蚂蚁建巢的过程，通过实践体验来突破对蚂蚁社会行为的理解难点。

教学资源

-青岛版四年级上册科学教材《蚂蚁》章节

-实物蚂蚁模型或活体蚂蚁观察箱

-蚂蚁觅食、建巢等行为的视频资料

-白板和markers

-投影仪和电脑

-小组讨论用笔记本和文具

-实验材料（如泥土、小树枝、树叶等模拟蚂蚁巢穴的材料）

-教学PPT或课件

-绘图工具（如彩色铅笔、水彩笔等，用于学生绘图记录观察结果）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一张蚂蚁的图片，引导学生关注蚂蚁这一生物，并提出问题：“你们对蚂蚁有什么了解？”让学生分享他们对蚂蚁的已有知识，如蚂蚁的外形、生活习性等。教师总结并引入新课：“今天我们将深入学习蚂蚁的奥秘，了解它们在自然界中的重要作用。”

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解蚂蚁的外形特征，包括身体结构、触角等，并展示实物模型或图片，让学生直观感受。

-介绍蚂蚁的生活习性，如觅食、建巢、繁殖等，通过视频资料展示蚂蚁的实际行为。

-分析蚂蚁的社会行为，包括分工协作、群体防御等，举例说明蚂蚁群体中的不同角色和功能。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-观察蚂蚁模型或活体蚂蚁，记录蚂蚁的外形特征和生活习性。

-分组进行模拟实验，如用泥土、小树枝等材料搭建蚂蚁巢穴，观察蚂蚁的建巢行为。

-学生使用绘图工具记录观察到的蚂蚁行为，并与同学分享。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-方面一：讨论蚂蚁的分工协作，举例回答蚂蚁群体中工蚁、兵蚁、蚁后的不同职责。

-方面二：分析蚂蚁在自然界中的作用，如松土、分解有机物等，举例回答蚂蚁如何影响生态系统的平衡。

-方面三：探讨蚂蚁的适应性行为，举例回答蚂蚁如何应对环境变化，如雨季来临时的应对策略。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括蚂蚁的外形特征、生活习性、社会行为和生态作用。通过提问方式检查学生对重点难点的掌握情况，如“蚂蚁的群体协作有哪些表现？”、“蚂蚁在自然界中有什么作用？”等，确保学生对本节课的核心内容有清晰的理解。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《蚂蚁的奇妙世界》：一本介绍蚂蚁生活习性和社会行为的科普书籍，适合学生深入了解蚂蚁的奥秘。

-《蚂蚁与人类》：一部探讨蚂蚁与人类生活关系的纪录片，通过对比分析，让学生认识到蚂蚁在人类历史和文化中的地位。

-《蚂蚁的生态作用》：一篇科学论文，详细阐述蚂蚁在生态系统中的角色和功能，如土壤改良、生物多样性保护等。

-《蚂蚁的智能行为》：一部介绍蚂蚁智能行为的视频资料，包括蚂蚁的觅食策略、路径记忆等，让学生感受蚂蚁的智慧。

-《蚂蚁的生物学研究》：一本关于蚂蚁生物学研究的专著，适合对蚂蚁有浓厚兴趣的学生进一步研究。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读相关科普书籍和论文，如《蚂蚁的奇妙世界》和《蚂蚁的生物学研究》，以拓展对蚂蚁的知识。

-观看纪录片：建议学生观看《蚂蚁与人类》纪录片，了解蚂蚁在人类历史和文化中的地位，以及蚂蚁与人类