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(教学设计)专题3第1单元能力课时4烷烃、烯烃、炔烃的结构、性质及应用2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(苏教版2019)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:高中化学选择性必修3(苏教版2019)专题3第1单元能力课时4烷烃、烯烃、炔烃的结构、性质及应用
2.教学年级和班级:高二年级
3.授课时间:2023-2024学年第二学期
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养:1)宏观辨识与微观探析:通过学习烷烃、烯烃、炔烃的结构和性质,学生能够从宏观和微观层面理解有机化合物的特点及其变化规律;2)实践创新能力:通过实验探究和问题解决,培养学生的实践操作能力和创新思维;3)科学态度与责任:培养学生严谨的科学态度,提高对化学知识应用于生活实践的敏感性和责任感。
重点难点及解决办法
重点:
1.烷烃、烯烃、炔烃的结构特点及命名规则。
2.烷烃、烯烃、炔烃的化学性质及其应用。
难点:
1.烯烃、炔烃的化学性质与烷烃的区别。
2.有机化合物的结构决定其性质的理解。
解决办法:
1.利用模型和实物展示,帮助学生直观理解烷烃、烯烃、炔烃的结构差异。
2.通过实验演示和案例讲解,让学生观察并分析烯烃、炔烃的化学反应,如加成反应和氧化反应,以加深对化学性质的理解。
3.引导学生通过对比分析,归纳总结不同类型烃的性质变化规律。
4.设计针对性练习题,让学生在实际操作中巩固知识,突破难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《高中化学选择性必修3(苏教版2019)》教材。
2.辅助材料:准备烷烃、烯烃、炔烃结构模型,相关化学反应的动画视频,以及相应的化学方程式图表。
3.实验器材:准备烯烃、炔烃的加成反应和氧化反应所需试剂及实验仪器,确保实验安全。
4.教室布置:设置实验操作台,保证实验安全有序进行,同时划分讨论区域以便学生小组讨论。
教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:以生活中常见的塑料、橡胶等物品为例,提出它们都是由哪些类型的有机化合物构成的,引发学生对烷烃、烯烃、炔烃的好奇心。
回顾旧知:简要回顾学生在之前章节中学到的有机化合物基础知识,如有机化合物的定义、分类等。
2.新课呈现(约30分钟)
讲解新知:详细讲解烷烃、烯烃、炔烃的结构特点,包括碳原子的杂化方式、分子构型等,以及它们的命名规则。
举例说明:通过展示具体的烷烃、烯烃、炔烃分子模型,说明它们的化学性质,如加成反应、氧化反应等。
互动探究:将学生分组,每组分配一个特定的烷烃、烯烃或炔烃,让学生通过查阅资料和讨论,探究其性质及应用,并准备进行简短的汇报。
3.巩固练习(约20分钟)
学生活动:学生根据所学知识,完成教材中的练习题目,包括命名练习、性质判断和反应方程式书写等。
教师指导:在学生练习过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,确保每个学生都能正确理解和应用所学知识。
4.实验演示(约15分钟)
教师演示:进行烯烃、炔烃的加成反应和氧化反应实验,让学生观察反应现象,加深对化学性质的理解。
学生观察:学生在教师的指导下,观察实验现象,记录实验结果。
5.总结反馈(约10分钟)
学生反馈:每组学生汇报探究结果,分享对烷烃、烯烃、炔烃结构和性质的理解。
教师总结:教师总结本节课的主要内容,强调重点和难点,布置课后作业,巩固所学知识。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-烷烃、烯烃、炔烃的工业应用案例,如乙烯在塑料生产中的应用,乙炔在焊接中的应用等。
-有机化合物的光谱分析技术,如红外光谱、核磁共振氢谱等,用于确定有机化合物的结构。
-绿色化学原则在烯烃、炔烃合成中的应用,如使用生物催化剂进行选择性加成反应。
-烷烃、烯烃、炔烃在药物合成中的重要作用,例如,炔烃在合成前列腺素类药物中的应用。
-有机合成方法的发展历史,特别是烯烃、炔烃的聚合反应对高分子材料发展的贡献。
2.拓展建议:
-鼓励学生通过阅读化学相关的科普书籍和杂志,了解烷烃、烯烃、炔烃在现代工业和科学研究中的应用。
-建议学生参加化学实验竞赛或研究项目,通过实践活动加深对有机化合物性质和反应的理解。
-提议学生观看有关有机化学的在线教育视频,特别是涉及烯烃、炔烃反应机理的动画演示。
-指导学生如何利用图书馆资源,查阅有机化学相关的专业书籍和科研论文,以获取更深入的知识。
-鼓励学生进行跨学科学习,了解物理学、生物学等领域中有机化合物的应用,如生物体内的烯烃、炔烃化合物在生理过程中的作用。
-建议学生参与学校或社区的科学讲座和研讨会,与化学领域的专家进行交流,拓宽知识视野。
-引导学生关注化学领域的必威体育精装版科研动态,如新型烯烃、炔烃材料的开发,以及它们在新
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