中班健康活动PPT课件《我会使用筷子》.ppt

我会使用筷子

设计意图：筷子是幼儿生活中常见的物品，且来自于实际生活，为了培养孩子使用筷子的兴趣，我选用了幼儿喜欢吃的水果，在夹夹，吃吃中学会正确使用筷子。

活动目标：1.知道筷子是中国人用餐的主要工具，初步体验使用筷子的感受。2.学习正确使用筷子的方法，锻炼幼儿小肌肉活动的能力。3.培养幼儿团结协作的能力，体验游戏的乐趣。

活动准备：多媒体课件，幼儿每人一双已消毒的筷子，一双做游戏的筷子，一个已消毒的碗，一份切好的水果，餐巾纸，纸折的垃圾盒，玩具和玩具筐，评比栏。

活动流程：谈话导入—观看多媒体图片—正确使用筷子，吃水果—游戏

我们去做客喽！

水果园

筷子的由来

木筷子

银筷子

金筷子

塑料筷子

不锈钢筷子

我会用筷子吃饭！

筷子舞

筷子夹豆

筷子夹玩具

筷子刑具

筷子发卡

正确使用筷子的方法

????科学家们认为，长期使用筷子，可以使手指灵活，脑子聪明，有益于身心健康。爱心提示

我和筷子做游戏!

大家一起来跳筷子舞！

坐车回家喽！

下面为附赠的正面管教小技巧，不需要的朋友，下载后可编辑删除。谢谢。

1.描述：描述你所看到的，或者描述问题×反例：你真不负责任，总是把水龙头打开，又忘记关。你想发大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出来了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不应该养狗。√正例：我看见小狗在挠门呢。注：当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的。如果只向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上。一、如何鼓励孩子与我们合作

2.提示：反×：谁喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱会变酸的。反×：再让我看见你再墙上画，就揍你。正√：墙不是用来画的，纸是用来画的。反×：你从来就不帮我干家务活。正√：我现在需要有人能帮我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受谴责要容易的多。一、如何鼓励孩子与我们合作

3.用简单的词语表达反×：我一再和你们说穿上睡衣，你们就知道在这儿玩。你们答应好看完电视就穿睡衣，我怎么没看出来你们有什么动静。正√：孩子们，睡衣。注：孩子不喜欢说教和长篇大论，对他们来说，越短越容易记住，越有效。一、如何鼓励孩子与我们合作

4.说出你的感受反×：你到底怎么回事，总是让沙门开着？正√：沙门开着，让我很烦，我不能让苍蝇在食物上飞来飞去的。反×：你什么意思？我就得带你去？你就像那些惯坏了的孩子。正√：我不愿意听到“你就得带我去”。我想听到的是：爸爸，我准备好了，你现在可以带我去吗？注：只要不受攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作。一、如何鼓励孩子与我们合作

二、代替惩罚的方法1.请孩子帮忙反×：哼，等爸爸回来，有你好受的；正√：你来帮我拿三个柠檬。?2.明确表达强烈不同意的立场（但不攻击还的人格）反×：又在过道乱跑！你太鲁莽了，晚上不许看电视！正√：我不喜欢你这样！小孩在过道乱跑会干扰别人购物！?

二、代替惩罚的方法3.提供选择反×：你再乱跑，我就要动手了。正√：淘淘，别跑。给你个选择，你要么好好走，要么坐在购物车里，你来决定。?4.采取行动反×：你自找的！！（一边打屁股一边说）正√：看来你决定坐在购物车里！（一边抱进购物车一边说）?