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小学三年级英语教学设计

英语教学设计日臻精致、完备，行之有效和富于独创

性，以极大地激学生的学习心情，满足他们的学习

欲求，构成师生之间和谐愉悦的课堂气氛。下面是我

整理的小学三年级英语教学设计5篇，欢送大家阅读

共享借鉴，盼望大家宠爱，也盼望对大家有所帮助。

小学三年级英语教学设计1

教学目标

1能够圈出一样的字母,娴熟认读26个英文字母。

2数出文具单词的数量，听说认读AB局部Lets

learn的8个文具的单词：crayon,pencil,pen,eraser,

ruler,bag,bookypencil-boxo

教学重难点

教学重点：

1字母的认读；

2听说认读8个文具的单词：crayon,pencil,eraser,

ruler,bag,book,pen,pencilbox。

教学难点：

较精确读出各单词，尤其是crayon和eraser两个

单词的发音。

教学工具

ppt课件

教学过程

IGreetings

T:ello,boysandgirls.Ss:ello,MissRen.

T:elloJmMissRen.S:ello,Im

T:ello,Whatsyourname?S:Mynames..…

IIPresentation

11havesomefriends.Letssayhellotothem.通过

与字母打招呼，复习26个字母。

2Wehavesomanynewfriends.Areyouhappy?

Letssingtogether.

师生齐唱字母歌，复习稳固字母。

3theletter^a^madesomenewfriends.ehasa

showforus.

通过字母秀的形式引出文具单词，并通过短语

ShowmeyourOpenyourCloseyourCarry

your操练单词。

mDrill

1Theletteraiscoming.Letshelptheletterfind

thesame

friends.老师先做例子，然后学生两人一组圈出一样的

字母。

z

2Thelettersshowisgreat.Nowitsyourshow

time.师生TPR活动操练稳固单词。

3Youdidagoodjob.lhavesomegiftsfor

you.老师将树叶形态的单词卡片做成书签的形态，发

给学生，操练单词的认读状况。

IVConsolidation

Theletters^howisover.Theyaretired.Wemust

sendthemhome.

通过送字母回家的活动，稳固所学文具单词。

Weshouldtakegoodcareofyourstationary.

观看视频，引出情感教化。

Vomework

Drawapictureofstationary,andintroducethemto

yourparents.

用所学文具画一幅文具图片，并介绍给父母听。

小学三年级英语教学设计2

教学目标

L正确认读26个大小写字母，会背字母表。

2.能找出一样的字母。

教学重难点

【教学重点】相像字母的区分和变更较大的大写

字母的记忆。