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人教版[pep]六上《Unit4Ihaveapenpal》说课稿

一.教材分析

《人教版PEP小学英语》六年级上册的《Unit4Ihaveapenpal》主要围绕“我

有笔友”这一主题展开。通过本节课的学习，学生能够掌握介绍笔友的基本句型，

如“Ihaveapenpal.Mypenpalisfrom…”以及询问和描述笔友的喜好、学校和日常

生活等话题。教材内容丰富，贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

针对六年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简

单的英语句子。然而，在书写连贯、清晰的英语段落方面，部分学生仍有待提高。

此外，学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法等方面存在差异，因此，在教学过程

中需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性。

三.说教学目标

1.知识目标：学生能够掌握介绍笔友的基本句型，如“Ihaveapenpal.

Mypenpalisfrom…”以及询问和描述笔友的喜好、学校和日常生活等话题。

2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高口语

表达能力和书写能力。

3.情感目标：培养学生热爱英语、乐于交友的学习兴趣，增强团队协作

意识。

四.说教学重难点

1.重点：学生能够熟练运用所学句型介绍笔友，并进行简单的交流。

2.难点：学生能够运用所学知识描述笔友的喜好、学校和日常生活等话

题，并能够书写连贯、清晰的英语段落。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用任务型教学法、情境教学法和交际法，让学生在真实

情境中参与学习，提高语言运用能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生学习

兴趣，提高课堂参与度。

六.说教学过程

1.导入：通过展示图片，引导学生谈论自己的朋友，为新课学习营造轻

松愉快的学习氛围。

2.新课呈现：教师展示教材图片，引导学生观察并说出笔友的相关信息。

然后，教师通过动画形式展示笔友的喜好、学校和日常生活等话题，帮助学生

理解教材内容。

3.操练环节：学生分组进行角色扮演，模拟笔友之间的交流，运用所学

句型进行互动。

4.拓展环节：学生分组讨论，编写关于笔友的短文，并选取代表进行展

示。

5.总结环节：教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

Ihaveapenpal.

Mypenpalisfrom…

喜欢：like/love

学校：school

日常生活：dlylife

八.说教学评价

1.课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和团队

协作意识。

2.作业评价：检查学生作业完成情况，关注书写质量、语法正确性和表

达清晰度。

3.单元测试评价：通过单元测试，了解学生对本节课知识的掌握情况。

九.说教学反思

在教学过程中，要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性。在操练

环节，可以设置不同难度的任务，让每个学生都能参与到活动中。此外，在拓展环

节，可以鼓励学生发挥创意，编写富有特色的笔友短文。在教学评价方面，要注重

多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况。通过不断反思和调整教学方法，提

高课堂教学质量。

知识点儿整理：

1.基本句型：本节课学习了介绍笔友的基本句型，如“Ihaveapenpal.

Mypenpalisfrom…”以及询问和描述笔友的喜好、学校和日常生活等话题。

2.词汇：本节课涉及到一些与笔友相关的词汇，如penpal、like、love、

school、dlylife等。

3.语法：本节课主要学习了现在时态的运用，如“Ihaveapenpal.”