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高中语文六种常见病句类型及修改方法

1、调整语序，使句子结构更清晰。

2、搭配合理，避免出现不合逻辑的搭配。

3、补全或删除成分，使句子表达更准确。

4、调整句子结构，使句子更加流畅。

5、表达意思要明确，避免造成歧义。

6、逻辑要合理，不要出现矛盾的说法。

修改后的文章如下：

高中语文六种常见病句及修改方法

一、常见病句六种类型

1、语序不当

1）我国生产的棉花，现在已经自给有余。（调整定语和

中心语的位置）

2）昨天在休息室里，许多老师热情地与他交谈。（调整

多层状语的语序）

3）文件从理论和政策上，作了详细的规定和深刻的说明。

（调整词语的前后顺序排列）

2、搭配不当

1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，树影在月光下晃动，

发出沙沙的声响。（调整主谓搭配）

2）她拍摄完这部影片后，就宣布正式退出演员生涯。

（调整动宾搭配）

3）这是一次竞争激烈的考试，只有十分的努力才能战胜

其他竞争者。（调整关联词搭配）

3、成分残缺或赘余

1）XXX创造的杂文，成了文学艺术中的奇葩。（补全主

语）

2）他承担了主动参与社会灾害性事故处理的责任，化解

风险，安定社会生活。（补全谓语）

3）只要有勤奋和肯吃苦的决心，什么样的难题都难不倒

你。（补全宾语）

4）其余这是过虑。（删除多余的成分）

4、结构混乱

1）止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵

等配制而成的。（调整句子结构）

2）你可知道，出版一本译作需要经过多少人的努力才能

与读者见面？（分开两句话表达）

5、表意不明

1）局长、副局长和其他本局领导出席了这次表彰会。

（明确“其他领导”是本局领导）

2）巴勒斯坦游击队早有准备，对以色列的进攻。（明确

是“XXX进攻以色列”）

6、不合逻辑

他是多少个死难者中唯一幸免的。（避免出现矛盾的说法）

二、修改病句的基本方法

1、调整语序，使句子结构更清晰。

2、搭配合理，避免出现不合逻辑的搭配。

3、补全或删除成分，使句子表达更准确。

4、调整句子结构，使句子更加流畅。

5、表达意思要明确，避免造成歧义。

6、逻辑要合理，不要出现矛盾的说法。

了解病句的常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种

类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表

意不明、不合逻辑。在修改病句时，要熟悉常规方法，保留原

意。

2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无

误。在修改病句时，必须保留原意，不可改变意思。

一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，听到歌声嘹亮。

这个句子搭配不当，可以改为“一走进西湖公园，就看到彩旗

飘扬，听到歌声嘹亮”。

3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句还是复

句，抓住主干有利于保留原意。在改病句时，要注意辨认主干

是否有毛病，如成分残缺、主谓、动宾搭配不当等，要先予以

改正。

粮库主任的失职使40吨小麦霉烂变质。为了严肃法纪，

责令他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。

4、从词法角度入手，看句子的修饰语同中心语的搭配是

否恰当，实词、虚词的运用是否恰当。

语文课下课后，XXX交给老师两篇课外完成的作文。这

个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”。

5、从逻辑事理入手。虽然中学课文没有专门介绍逻辑知

识，但在修改病句时常需要一定的逻辑知识。在平时应注意掌

握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病，修改时

就要从逻辑角度考虑。

汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。这个句子中

的比喻不合逻辑，应改为“汽车在高速公路上急驰，如离弦之

箭一般。”

常规修改方法包括增加、删减和调换词语。常见病句类型

有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不

明、不合逻辑。

解析：赘余。句子中的“为了全面推广利用菜籽饼或棉籽

饼喂猪，加速发展养猪事业”可以省略，因为这已经是举办饲

养员技术培训班的目的了，不需要再赘述一遍。

例