Unit2 My classroom Vocabulary Target（教学设计）-2024-2025学年粤人版英语三年级上册.docx

Unit2MyclassroomVocabularyTarget（教学设计）-2024-2025学年粤人版英语三年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过粤人版英语三年级上册Unit2Myclassroom的学习，帮助学生掌握与教室相关的词汇，如“desk,chair,book,bag”等，以及目标句型“Whereis/are...?Its/Theyre...”。通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、表达力和合作能力，使学生在真实语境中运用所学知识，达到学以致用的目的。同时，注重个体差异，关注每个学生的学习进度，使他们在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元词汇描述教室物品的位置，并能正确使用目标句型进行问答。

2.文化意识：学生能够了解教室物品的英文名称，增强对英语国家文化背景的认识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳和推理的能力，提高他们在真实语境中解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养他们主动参与、合作学习的习惯，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握本单元的核心词汇：“desk,chair,book,bag,computer,board”等。

例如，通过图片、实物展示和TPR（全身反应法）教学法，让学生能够直观地识别并说出这些教室物品的英文名称。

-熟练运用目标句型：“Whereis/are...?Its/Theyre...”进行问答。

例如，教师可以设计一些寻找物品的游戏，让学生在实际操作中练习使用这些句型，如“Whereisyourbook?Itsonyourdesk.”

2.教学难点

-区分并正确使用“is”和“are”。

难点在于学生容易混淆单数和复数的动词形式。例如，教师可以通过设计一些练习题，让学生在句子中填入正确的动词形式，如“Whereistheboard?Wherearethebooks?”，以此来强化学生的记忆。

-在实际语境中灵活运用所学词汇和句型。

学生可能会在问答时忘记使用正确的词汇或句型。例如，教师可以设置一些角色扮演活动，让学生在模拟教室环境中自然地使用所学内容，如模拟找朋友的游戏：“WhereisTom?Hesathisdesk.”，这样可以提高学生的语境应用能力。

教学资源准备

1.教材：粤人版英语三年级上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与教室物品相关的图片，以及动画视频展示目标句型的使用场景。

3.实验器材：无需。

4.教室布置：将教室物品如桌椅、书本等布置成特定场景，方便学生进行实物指认和句型练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教室物品的图片和目标句型的录音，要求学生预习。

设计预习问题：如“你能用英语说出这些教室物品吗？”，“如何用英语询问物品的位置？”。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据资料预习，尝试识别物品和句型。

思考预习问题：学生思考问题，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，微信群资源共享。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示教室物品的图片，引出本课主题。

讲解知识点：讲解“is”和“are”的区别，并通过例子演示。

组织课堂活动：进行角色扮演游戏，让学生练习目标句型。

解答疑问：回答学生在活动中遇到的问题。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用句型。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习句型。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生理解并掌握知识点，培养实践和合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：设计寻找物品的练习题，让学生巩固句型。

提供拓展资源：提供相关英语视频和故事书，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈和改进建议。

-学生活动：

完成作业：学生完成练习题，巩固句型。

拓展学习：学生观看视频，阅读故事书，拓展知识。

反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固知识点，拓宽知识视野，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事书：《MyClass