Unit 5 Working the Land Discovering Useful Structures（教学设计） - 高二英语同步备课系列（人教版2019选择性必修第一册）.docx

Unit5WorkingtheLandDiscoveringUsefulStructures（教学设计）-高二英语同步备课系列（人教版2019选择性必修第一册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5WorkingtheLandDiscoveringUsefulStructures（教学设计）-高二英语同步备课系列（人教版2019选择性必修第一册）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版2019选择性必修第一册Unit5WorkingtheLand中的DiscoveringUsefulStructures部分。本节课旨在帮助学生掌握并运用英语中的常用句型结构，提高学生的写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选内容与高二学生的英语水平相符，教材章节涵盖了描述农场、农业活动及农业发展等方面的句型结构。学生在之前的学习中已经接触过相关话题，掌握了一定的词汇和句型，本节课将帮助学生巩固并拓展这些知识，提高他们在实际语境中的运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过DiscoveringUsefulStructures的学习，学生将提升描述和分析农业活动的能力，增强语言表达的准确性和丰富性。在文化意识方面，学生将了解不同国家的农业特色和发展状况，培养跨文化交际意识。思维品质上，学生将学会批判性思维，分析农业对环境和社会的影响。学习能力方面，学生将掌握自主学习的方法，通过小组合作探究农业发展趋势，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述农场和农业活动的常用句型结构。

2.运用所学句型进行实际写作练习。

难点：

1.句型结构的准确运用和变换。

2.在具体语境中创造性地使用句型。

解决办法：

1.通过示例分析，展示如何在不同语境中运用句型结构，如描述农场的大小、作物种类、农业活动等。

2.设计互动活动，如小组讨论、角色扮演，让学生在实际交流中练习句型，增强记忆和应用能力。

3.提供句型填空和改写练习，帮助学生熟悉句型变化，并能够在写作中灵活运用。

4.对学生的写作进行个性化反馈，指出句型使用上的错误，并提供改进建议。

5.安排课后作业，让学生在家庭环境中继续练习，巩固所学句型。

教学资源

-人教版2019选择性必修第一册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-黑板和粉笔

-写作练习纸和笔

-句型结构练习卡片

-互动讨论小组指导卡片

-农业相关的图片和视频材料

-学生作业反馈表格

-教学PPT或幻灯片

-班级教学平台（用于作业提交和反馈）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括Unit5WorkingtheLand的相关课文和补充阅读材料，明确要求学生预习课文中描述农业活动的句型结构。

-设计预习问题：设计问题如“识别并描述课文中的三种农业活动句型结构”，引导学生关注句型。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题，确保学生理解了预习内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，注意识别描述农业活动的句型结构。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和总结。

-信息技术手段：利用在线平台监控和反馈预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同国家的农业活动图片，引出句型结构的学习。

-讲解知识点：详细讲解课文中的句型结构，如“with+名词+doing”和“therebe+名词”等。

-组织课堂活动：分组讨论课文中句型的用法，并让学生尝试自己造句。

-解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，提供及时的帮助和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何在自己的写作中使用这些句型。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试使用所学句型进行造句。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解句型结构及其用法。

-实践活动法：通过造句练习巩固句型。

-合作学习法：小组讨论促进团队合作和沟通。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作任务，要求学生使用本节课学习的句型描述一个农业场景。

-提供拓展资源：提供相关农业活动的视频和文章，帮助学生进一步了解农业知识。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

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