11屹立在世界的东方-中国人民站起来了 （教学设计）部编版道德与法治五年级下册.docxVIP

11屹立在世界的东方-中国人民站起来了（教学设计）部编版道德与法治五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《11屹立在世界的东方-中国人民站起来了》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治五年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生热爱祖国的情感，增强国家认同感。

2.培养学生的法治意识，理解新中国成立的历史意义。

3.培养学生的道德素养，学会尊重和传承中华民族的优秀文化传统。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了关于中国历史的基本知识，如中华人民共和国的成立。

-学生对中国的地理位置、文化传统有了一定的了解。

-学生对道德与法治的基本概念有所接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于国家历史和文化有较高的兴趣，容易被相关故事和案例吸引。

-学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够理解新中国成立的意义。

-学生偏好互动式和体验式的学习，喜欢通过讨论、小组活动等方式参与学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于新中国成立的历史背景和过程可能存在理解上的困难。

-部分学生可能对法治概念较为陌生，需要通过具体案例分析来加深理解。

-需要引导学生从个人角度出发，理解国家认同感和文化传承的重要性。

四、教学资源

-道德与法治五年级下册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关历史文献资料

-视频资料（如新中国成立相关纪录片片段）

-讨论引导卡片

-小组活动指导材料

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们知道新中国成立意味着什么吗？它对我们的生活和国家有什么重要影响？”

-展示新中国成立的相关图片或视频片段，如开国大典的影像，让学生初步感受新中国成立的历史意义。

-简短介绍本节课的主题——《11屹立在世界的东方-中国人民站起来了》，为接下来的学习内容做铺垫。

2.新中国成立基础知识讲解（10分钟）

-讲解新中国的定义，包括其成立的时间、地点和历史背景。

-详细介绍新中国的组成部分，如国体、政体以及国旗、国歌等象征。

-通过实例，如新中国成立前后的社会变化，让学生理解新中国的成立对国家和人民的意义。

3.新中国成立案例分析（20分钟）

-选择几个典型案例，如土地改革、三反五反运动等，进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解新中国成立后社会变革的深度和广度。

-引导学生思考这些案例对当代社会的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与新中国成立相关的主题，如“新中国成立对家庭生活的影响”。

-小组内讨论该主题的具体表现、积极变化以及可能的挑战。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享小组的发现和观点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进全班范围内的互动交流。

-教师总结各组的亮点，指出讨论中的不足，并提出建设性的建议。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，强调新中国成立的历史意义和对现代社会的深远影响。

-强调学生应该继承和发扬新中国人民站起来的精神，为实现中华民族伟大复兴而努力。

-布置课后作业：让学生写一篇关于“新中国成立对我的启示”的短文，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国简史》：这本书详细记录了新中国成立以来的重要历史事件和发展历程，帮助学生更深入地理解国家的发展变化。

-《中国近代史》：通过了解近代史，学生可以更好地理解新中国成立的历史背景和意义。

-《中华人民共和国宪法》：让学生了解国家的基本法律框架，增强法治意识。

-《中国的文化遗产》：介绍中国的文化遗产和传统，帮助学生理解中华民族的优秀文化传统。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生查阅新中国成立以来我国在经济、科技、文化等方面取得的重大成就，了解国家的发展轨迹。

-鼓励学生调查自己家乡在新中国成立以来的变化，感受国家发展对地方的影响。

-引导学生关注国家大事，如国家领导人重要讲话、重要政策等，了解国家发展方向。

-建议学生观看纪录片《辉煌中国》，了解新中国成立以来我国取得的辉煌成就。

-让学生结合所学内容，思考如何将爱国主义精神融入日常生活中，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

-鼓励学生参加学校组织的爱国主义教育活动，如清明节扫墓、国庆节主题活动等，增强国家认同感。

-