篮球“篮球技术组合”教案高一上学期体育与健康人教版.docx

篮球“篮球技术组合”教案高一上学期体育与健康人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为篮球技术组合，包括传接球、投篮、运球和防守等基本技术的综合运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课教学内容与高中体育与健康人教版教材第chapters{2}节“篮球基本技术”相关。学生在初中阶段已学习过篮球的基本技术，如传球、投篮、运球等，本节课将在此基础上，引导学生将这些基本技术进行组合练习，提高学生的实战运用能力。

核心素养目标

1.提升学生的运动能力，通过篮球技术组合练习，增强学生的协调性、灵活性和力量。

2.培养学生的体育品德，通过团队协作和竞技比赛，提高学生的团队合作意识、竞争意识和公平竞技精神。

3.发展学生的健康行为，通过篮球运动，增强学生的体质，提高自我保护意识和健康生活方式的认知。

教学难点与重点

1.教学重点

-篮球技术组合的流畅性：重点在于让学生掌握如何将传球、投篮、运球和防守等基本技术连贯地结合起来，形成实战中的技术组合。例如，教授学生在进攻时如何通过快速传球找到投篮机会，以及在防守时如何运用脚步移动和手部动作进行有效防守。

-团队协作与战术意识：强调在篮球比赛中，个人技术的运用需要与团队战术相结合，如通过挡拆、快攻等战术配合，提高整体战斗力。

2.教学难点

-技术组合的准确性：学生在进行技术组合时，往往因为技术不熟练或判断不准确而出现失误。例如，快速传球时容易失误，或者在快速运球后投篮不准。

-空间感和时机把握：学生在实战中难以准确判断队友的位置和对手的动向，导致无法有效执行技术组合。例如，学生在进行挡拆时，可能无法准确判断队友的跑位和对手的防守位置，导致配合失败。

-战术意识的培养：学生在比赛中往往缺乏战术意识，不知道如何根据比赛情况调整自己的技术和位置。例如，在快攻中不知道如何选择合适的时机进行传球或投篮，或者在面对紧逼防守时无法及时调整战术。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-演示法：教师现场演示篮球技术组合，让学生直观学习技术动作要领。

-情境教学法：模拟篮球比赛场景，让学生在实战中练习技术组合，提高其应用能力。

-小组合作学习：将学生分成小组，进行技术组合练习，鼓励学生相互交流、合作，共同提高。

2.教学手段

-使用多媒体教学软件：通过视频播放篮球技术组合的教学片段，帮助学生更好地理解技术动作。

-利用互动式白板：在白板上展示篮球战术图，让学生参与讨论和设计战术，增强其战术意识。

-运用移动应用：使用篮球训练应用，让学生在课后进行自我练习和反馈，提高训练效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球技术组合的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在篮球比赛中见过精彩的配合吗？这些配合是如何实现的？”

-展示一些篮球比赛中的技术组合视频片段，让学生初步感受篮球技术组合的魅力和作用。

-简短介绍篮球技术组合的基本概念和其在篮球比赛中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球技术组合基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球技术组合的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解篮球技术组合的定义，包括其主要组成元素如传接球、投篮、运球和防守等。

-详细介绍篮球技术组合的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解技术动作的连贯性。

-通过实例或案例，让学生更好地理解篮球技术组合在实战中的应用和作用。

3.篮球技术组合案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球技术组合的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的篮球技术组合案例进行分析，如职业球员的经典配合。

-详细介绍每个案例的背景、技术动作的连贯性和战术意义，让学生全面了解篮球技术组合的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际篮球比赛的影响，以及如何应用篮球技术组合提高比赛表现。

-小组讨论：让学生分组讨论篮球技术组合在比赛中的创新应用和训练方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个篮球技术组合的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的技巧要点、训练方法以及在实际比赛中的应用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球技术组合的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术要点的解析、训练方法的演示和实际应用的心得。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各