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培训计划方案集合八篇

培训计划方案篇1

人员培训作为工程实施的一个重要环节，对整个项目的实施至关重要，通过

系统的培训，使得工作人员得到日常工作需要的专业技术知识和经验，从而保障

整个系统的顺利运行。项目建设最终系统将交付用户使用，项目培训是项目实

施中的重要环节，通过项目培训对业主人员进行全面的技术培训，使业主单位

人员达到能独立进行管理、故障处理、日常测试维护等工作，以便于我方提供的

软、硬件能够正常、安全的运行。

培训的总体目标：

1、管理员培训。

培训对象：系统管理员。

培训目的：可以独立完成本单位行政执法的日常维护，解决一般问题。培

训内容：系统体系结构、系统配置、系统管理、系统使用。

培训方式：集中培训和个别培训。

培训批次：不少于1次的集中培训，个别培训随时安排。

2、使用人员培训

培训对象：系统一般使用人员。

培训目的：熟练掌握所涉及部分的操作。

培训内容：系统使用。

培训方式：集中培训和个别培训（主要针对领导）。

培训批次：不少于2次的集中培训（本单位）。个别培训随时安排。1.2培

训对象由于本项目是一项综合型的项目，系统使用范围广，用户层次多，不同用

户层次使用的系统角色不相同，使用的内容和侧重点各不相同，因此我们在本项

目中将针对不同的用户层次提供针对性的用户培训，保障培训效果，使各层次的

用户都能熟练掌握系统的相关知识。

普通用户层：普通用户层是应用系统的直接使用者，涉及到系统的各方面

功能，是对系统功能理解最深、业务最熟悉的用户群，然而普通用户层由于覆盖

的面广，各部门主要使用的功能模块不尽相同，因此针对于普通用户将按照不同

的部门的侧重点进行分期培训，组织类似业务部门或单独部门进行培训，以便于

各部门对各自业务系统使用的把握，以达到各用户能熟练掌握系统的使用方法。

系统管理员和应用级管理员：系统管理员和应用级管理员是业主单位对系

统进行管理维护的员，这一用户掌握一定的信息技术，并且针对应用系统管理员

和平台维护员分别进行针对性的培训，主要侧重于系统的建设原理和规划，总体

架构，常见问题的解决，系统安装配置等内容。系统的维护和管理工作需要对应

用系统较熟悉，并且能处理运行过程中遇到的各类问题，因此对于软件维护人员

和管理员将采用共同参与项目维护和实施的方式，从长期实践中逐渐掌握系统维

护知识，提升其技术技能和对系统的认识。

技术人员培训：技术人员主要是指业主单位具备一定的应用系统开发能力，

主要用于系统上线后对系统的需求变动进行二次开发和修改，以及系统扩展能力

的技术人员，针对这一用户群，将着重于应用系统的开发原理、开发工具、系统

架构等进行培训，

使其掌握系统二次开发技术，为今后系统升级改造、功能扩展储备技术力。

培训计划方案篇2

农村中小学现代远程教育工程的实施，给我们的教育改革和发展带来巨大的

变革。同时，如何运用好远程教育设备，给每一个农村学校教师提出了严峻的挑

战。能否用好远程教育设备和资源，很大程度上取决于教师的综合素质，取决于

教师对设备运用的技能和掌握程度。根据国家三部委《关于实施农村中小学现代

远程教育工作试点工作方案》，为使我校教师尽快提高适应新形势、新环境的能

力，需要在我校教师中全面开展“远程教育设备与学科教学的整合”的专项培训。

为加强对培训工作的指导，特制定本方案。

一、提高认识，加强组织管理

远程教育培训工作，是一项集专业性与业务性于一体的工作，集成度高，综

合性强。为加强此项工作的管理，确保我校远程教育师资培训工作的正规化、规

范化，成立了保沙中学现代远程教育领导小组，采取必要的措施，建立完善、有

效的培训检查、考核、评定制度，保证培训质量。

二、培训模式：

1、全体集中培训;

2、按教研组分组培训;

3、小组相互合作，相互帮扶。

三、培训目标

通过不同层面的培训，学校领导和教师，应了解施农村中小学现代远程教育

工程试点工作的目的意义，骨干教师能在学校承担示范、公开教学的任务。全

体教师必须掌握计算机和Internet的基础知识，能熟练运用远程教育资源，资

源的二次开发。提高现代教育技术与学科课程整合的素质，具有研究探索与远程

教育相适应的教育教学方法以及教育资源的建设应用能力。

四、