Unit 2 Integration 教学设计2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册.docx

Unit2Integration教学设计2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Integration教学设计2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

设计思路

本节课旨在通过生动的教学活动，帮助学生深入理解Unit2Integration的核心内容，提高学生的英语听说读写能力。课程设计紧密围绕2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册课本，结合学生实际情况，以单元主题为导入，通过情景创设、任务驱动、互动交流等方式，引导学生掌握重点词汇和句型，培养其语言运用能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的跨文化交际意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过词汇学习和句型练习，提升学生的英语表达能力；文化意识，通过单元主题内容的探讨，增强学生对中外文化的理解和尊重；思维品质，通过情景创设和任务驱动，激发学生的创新思维和批判性思维；学习能力，通过互动交流和自主学习，提高学生的自我学习和合作学习能力。这些目标的实现将有助于学生全面提高英语素养，为未来的学习和发展打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的英语语法结构和常用词汇，具备一定的听说读写能力。他们对牛津译林版英语七年级上册Unit2Integration中的部分词汇和句型可能已有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和参与性强的小组活动。他们在英语学习方面具有一定的自觉性和合作能力，但个体之间学习能力存在差异。大部分学生倾向于通过实际应用和实践来学习英语，喜欢在真实语境中运用所学的语言知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在Unit2Integration的学习中可能遇到的困难包括：词汇量不足，难以理解和使用新词汇；句型结构复杂，难以熟练运用；文化背景知识缺乏，影响对单元主题的理解；以及在实际交流中，可能因为紧张或信心不足而难以流畅表达。针对这些挑战，教学中需注重激发学生的兴趣，提供丰富的语言实践机会，并适时给予指导和支持。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与互动讨论相结合的教学方法。通过讲解单元主题相关词汇和句型，为学生提供必要的语言知识。同时，鼓励学生参与讨论，提高其语言运用能力。

2.教学活动设计包括角色扮演和小组讨论。角色扮演活动让学生在模拟语境中运用所学知识，提高口语表达能力；小组讨论则促进学生互动，共同探讨单元主题，培养合作精神和批判性思维。

3.教学媒体使用上，利用多媒体课件展示单元主题情境，增强视觉效果，激发学生学习兴趣。同时，利用网络资源提供丰富的语言学习素材，支持学生的自主学习。

教学过程

1.导入新课

-我通过展示一张与单元主题相关的图片，引发学生的兴趣和好奇心。

-我简要介绍今天的学习目标，并询问学生：“你们认为这个单元的主题是什么？你们对这个话题有什么了解？”

-学生思考并回答，我根据回答引导学生进入课文主旨内容的探究。

2.课文主旨内容探究

-我让学生打开课本，阅读Unit2Integration的第一篇文章，并要求他们在阅读过程中注意文章的主旨大意。

-学生阅读后，我提问：“请分享一下你们对这篇文章的理解，它主要讲述了什么？”

-学生回答后，我总结并强调文章的核心内容，如文化差异、交流技巧等。

3.词汇教学

-我将重点词汇列在黑板上，并逐一解释其含义和用法。

-我要求学生跟读并模仿，确保他们正确掌握发音和拼写。

-学生分组，进行词汇接龙游戏，以巩固记忆。

4.句型练习

-我展示一些与课文内容相关的句型，如询问文化差异、表达个人观点等。

-我邀请几名学生上台演示如何使用这些句型进行对话。

-学生分成小组，进行角色扮演练习，运用新学的句型进行交流。

5.小组讨论

-我提出一个与课文主题相关的问题：“你们认为如何才能更好地理解和尊重不同文化？”

-学生分组讨论，鼓励他们分享个人经验和想法。

-每组选代表进行汇报，我给予反馈和评价。

6.课堂活动：模拟交流

-我设计一个模拟交流的场景，如“文化沙龙”，让学生运用所学知识进行真实交流。

-学生分成小组，每组代表一个文化背景，进行文化交流和讨论。

-我在旁观察并记录学生的表现，适时给予指导和建议。

7.课文深入分析

-我让学生再次阅读课文，并要求他们找出文章中的关键信息和细节。

-学生分享他们的发现，我引导他们理解文章的深层含义和作者的写作目的。

-我们一起讨论文章中提到的文化差异，以及如何在实际生活中应