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父母在家庭教育中该担当怎样的角色

父母在家庭教育中该担当怎样的角色

家庭教育一直被视为学校教育的补充和延伸，孩子入学之后，父

母在家庭教育中究竟该担当怎样的角色呢？以下是店铺整理的父母在

家庭教育中该担当怎样的角色相关资料，希望对大家有所帮助。

父母在家庭教育中该担当怎样的角色篇1

家庭教育的重要性

“父母与孩子接触的时间是最久的，你到八十岁了，还是孩子的

父母，所以你的教育对孩子的影响是非常大的，而学校却不能；现代

家庭基本上是2-6个家庭成员面对一个孩子，而学校教育是2-6个教

师面对几十或上百个孩子，差距显而易见。”在晏秀祥看来，家庭教

育的重要性，主要体现在以下三个方面：

首先，当下的学校教育并不能做到真正的因材施教，孩子的兴趣

培养和特长挖掘更多地要依靠家庭教育。其次，孩子学习也不只是学

习知识，还要学习做人、做事等等，在我们中国现在的教育体制下，

老师基本上教给孩子的是知识，孩子的做人、做事以及孩子人格的培

养等等，更多需要父母的言传身教，而个人成就的大小，很大程度上

在于后者。除此之外，孩子在成长过程中，所需的“安全感”、“自

主感”、“成就感”和“好奇心”等心理营养，也多数要从父母那里

得到满足。但从中小学生家庭教育的现状来说，父母却常常不知道该

扮演什么样的角色，并使得家庭教育偏离了它原本的航道。

别占老师的位置

典型场景：孩子回家，刚刚丢下书包，妈妈就问：“宝贝儿，你

作业写完了没有啊？赶紧去写作业，然后把功课复习一下哈。”到了

晚上9点，孩子的家庭作业终于在妈妈的督促下完成了。爸爸拿起语

文书严肃地说：“把今天学习的课文背给我听，然后把明天即将要学

的课文先读两遍。”

专家点评：父母肩负教育孩子的重任，但父母不是老师，也不是

老师的助手，父母就是父母。有人提出把父母培养成老师的助手，对

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这种提法，本人不敢苟同。尽管父母有义务配合学校、老师共同教育

孩子，实现“家校共教”，但父母跟老师之间不是从属关系。

助手是什么，词典解释为“协助他人做事的人”，如果父母被定

位为老师的助手，那父母理所当然就成了“协助老师做事的人”。果

真如此，“父母”哪里去了？倘若老师是老师，父母也是老师，孩子

的生活空间中处处都是老师，父母和老师做完全相同的事情，那对孩

子来讲，该是多么单调、多么乏味、多么令人窒息的事情。可今天的

不少孩子，就处在这种境遇之中。

老师的任务是“传道、授业、解惑”，父母的任务是教会孩子做

人。在传授系统文化科学知识方面，老师是经过严格训练的高手，而

在教孩子做人方面，父母有自己的优势。父母和老师在教育方面有交

集，但不是重叠，了解了这一点，两种教育就可以优势互补。若父母

空着自己的位置，挤占老师的位置，那就可能“种了别人的田，荒了

自家的地”，甚至于别人的田没种好，自家的地也荒了。

别抢孩子的位置

典型场景：年轻的妈妈陪儿子参加周六兴趣班，妈妈一边走一边

看表，显得很焦虑：“儿子，快走，要不就迟到了。”妈妈说第一遍

儿子没反应，说第二遍儿子还没有反应，说第三遍的时候儿子不耐烦

了，猛一回头，非常气愤地对妈妈讲：“迟到了关我什么事啊？”儿

子的如此反应让年轻妈妈深感委屈。

专家点评：这组镜头如果母子的角色调换一下就对了：儿子一边

走一边看表，并不断提醒母亲，再不快走就迟到了，说