语文版（2021）基础模块1 Unit 10 Learning to Be Grateful 教学设计.docx

语文版（2021）基础模块1Unit10LearningtoBeGrateful教学设计

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教材分析

“语文版（2021）基础模块1Unit10LearningtoBeGrateful教学设计”聚焦于培养学生的感恩意识，通过课文《学会感恩》的学习，引导学生理解感恩的重要性，学会在日常生活中表达感激之情。本单元内容与学生的生活紧密相关，旨在提升学生的情感态度和价值观，同时锻炼学生的阅读理解、口语表达和写作能力。

核心素养目标

1.语言素养：通过学习本单元，学生能够理解并运用与感恩相关的词汇和句型，提高阅读理解能力，能够表达自己的感恩之情。

2.思维素养：培养学生批判性思维，通过分析课文中的感恩实例，学会在生活中发现并感悟感恩的价值。

3.文化素养：通过学习本单元，学生能够了解和传承中华民族优秀传统文化，增强民族认同感和自豪感。

4.学习素养：培养学生自主学习、合作学习的能力，学会在生活和学习中主动感恩他人。

学情分析

本节课的对象为初中一年级学生，他们具备一定的英语基础，掌握了一定的词汇和语法知识，能够进行简单的英语阅读和交流。在知识方面，学生对感恩的概念有一定的了解，但尚未深入理解感恩的内涵和重要性。在能力方面，学生的阅读理解能力和口语表达能力有待提高，特别是如何在日常生活中表达感恩之情。

在素质方面，学生具备良好的学习习惯，但部分学生在自主学习能力上有所欠缺。在行为习惯上，学生较为活跃，善于参与课堂活动，但有时过于活跃可能导致课堂纪律问题。此外，学生对英语课程的学习兴趣较为浓厚，但容易受到母语干扰，对英语句型和语法的掌握不够熟练。

针对这些学情，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解感恩的内涵，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力，同时培养学生的自主学习能力和良好的课堂行为习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解感恩的重要性和如何在生活中表达感恩。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的感恩经历，激发学生的思考和情感共鸣。

3.情景模拟法：设计角色扮演活动，让学生在模拟的情景中练习表达感恩的句型和词汇。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文内容和相关图片，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行听力练习和口语表达练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和文章，丰富教学内容，扩展学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对感恩的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道感恩是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于感恩的图片或视频片段，让学生初步感受感恩的力量和在日常生活中的体现。

简短介绍感恩的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.感恩基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解感恩的基本概念、表达方式及其在生活中的应用。

过程：

讲解感恩的定义，包括感恩的情感体验和表达方式。

详细介绍感恩的重要性，使用实例或案例帮助学生理解感恩在人际交往和自我成长中的作用。

3.感恩案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感恩的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的感恩案例进行分析，如名人感恩故事、日常生活中的感恩实例。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解感恩的多样性和实际影响。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在日常生活中培养和表达感恩。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与感恩相关的主题进行深入讨论，如“感恩与人际关系”、“感恩与自我成长”。

小组内讨论该主题的体现、意义以及如何在生活中实践感恩。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感恩的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的体现、意义及实践方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感恩的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括感恩的基本概念、案例分析等。

强调感恩在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和实践感恩。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于感恩的日记或感悟，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《感恩的力量》一书，作者通过生动的故事和实例，探讨