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部编版语文四年级群文阅读“神话故事之

人物形象”教学设计

本文主要介绍了一堂关于神话故事中人物形象的阅读教学

设计。教学目标包括通过不同形式的阅读找到神话故事中的体

现人物形象的词句，并尝试批注；理解突出神话故事中人物鲜

明形象的描写方法，并尝试运用；通过感受人物形象特点，激

发阅读神话故事的兴趣。教学重点是准确找到表现人物形象的

句子，并渲染到神话故事中人物的形象。教学方法为小组合作

探究、交流汇报。教学过程包括猜神话故事名称导入、回顾概

览、研究运用等步骤。通过本次教学，学生们能够更好地感受

神话故事中人物形象，进一步激发阅读兴趣。

XXX曾两次被XXX识破，差点丧命。它知道XXX有

XXX保护，所以无法得手，于是决定采取诡计，让XXX赶走

XXX。

XXX又变成老人的模样，手持拐杖找到XXX。XXX认

出这老人是XXX化身，便上前喝道：“妖怪，你骗不了我！”

说完就要打它。可那老人却大声呼喊：“救命啊！”XXX急忙

阻止XXX，不让他打。老人则冲到XXX面前，说：“你打死

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了我老伴和女儿，我这条老命也不要了，跟你拼了！”XXX气

得毛发直竖，大声喊道：“不管你怎么变化，妖怪就是妖怪！”

说罢，便挥起棒子砸去。XXX上前保护老人，沉着脸说：“慈

悲为怀，不能再杀它了。”可XXX回答说：“妖怪本性难改，

今天放过它，它明天还会害你。既然是妖怪，就该打！”于是，

XXX一棒子打下老人，但XXX又拦住了他。XXX趁机逃跑

了。

接着，XXX又假扮佛祖，从天上飘下纸条，责备XXX不

该纵容XXX。XXX生气写下XXX，XXX含冤回到花果山。

XXX把波月洞变成天王庙，抓住了XXX和XXX，XXX趁机

逃走，去花果山求助XXX。

XXX心系师父，和XXX一起下山。途中，他们打死了前

来赴宴吃唐僧肉的XXX之母XXX。XXX变成老妖模样，进

入洞内，诱骗XXX变成村姑、老妪和老丈的模样。

XXX目睹一切，深感自己是非颠倒，不分是非。XXX和

妖怪经过一番激烈战斗，最终消灭了XXX。师徒一行又踏上

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了征途。他们唱着：“山高涧深征途险，西天路上多磨难。师

徒同心又登程，誓扫群妖取经还。”

故事中，有一个古老森林，没有被砍伐过，里面有一条毒

龙。这条龙身体庞大，有三条舌头，口中排着三层利齿。有一

天，XXX的仆人们来到这片森林，想要打水。突然，一条紫

红色的巨龙从洞里伸出头来，发出可怕的声音。仆人们吓得手

中的水罐掉了，浑身发抖。毒龙把身体盘成一团，然后向仆人

们冲过来，把他们冲得七零八落。有的被咬死，有的被缠住勒

死，有的被喷出的臭气窒息而死，还有人被毒口水毒死了。

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