高考历史小论文的应对方式.pdfVIP

高考历史小论文的

高考历史小论文的

应对方式

应对方式

整理ppt

〔2021年江苏卷〕22.传统经济社会结构的近代更

〔年江苏卷〕传统经济社会结构的近代更

202122.

生伴随着迷惘和阵痛。历史学家陈旭麓认为，

生伴随着迷惘和阵痛。历史学家陈旭麓认为，

在这一过程中，“除了旧生产方式逐步解体所产

在这一过程中，除了旧生产方式逐步解体所产

“

生的苦难之外，还应当有新生产方式破土而出的

生的苦难之外，还应当有新生产方式破土而出的

生机和朝气。如果忠实于历史唯物主义，就不能

生机和朝气。如果忠实于历史唯物主义，就不能

不成认：历史的主题应当是后者而不是前者。〞

不成认：历史的主题应当是后者而不是前者。〞

阅读以下材料：

阅读以下材料：

〔3〕运用上述材料，结合所学知识，论证陈旭麓

〔〕运用上述材料，结合所学知识，论证陈旭麓

3

先生提出的观点。〔6分〕

先生提出的观点。〔分〕

6

〔要求：观点理解准确；史论结合；逻辑严密；表

〔要求：观点理解准确；史论结合；逻辑严密；表

述清楚；200字左右。〕

述清楚；字左右。〕

200

整理ppt

n2021年江苏高考22题第〔3〕评分标准：

n年江苏高考题第〔〕评分标准：

2021223

n第一等〔5～6分〕观点方面：观点理解准确，即提及生

n第一等〔～分〕观点方面：观点理解准确，即提及生

56

产方式的近代变动带来双重影响，并肯定其积极方面；

产方式的近代变动带来双重影响，并肯定其积极方面；

论证方面：有机结合材料，按清晰的逻辑关系充分论证

论证方面：有机结合材料，按清晰的逻辑关系充分论证

观点；表述方面：层次清楚，详略得当。

观点；表述方面：层次清楚，详略得当。

n第二等〔3～4分〕观点方面：观点理解根本准确，如不

n第二等〔～分〕观点方面：观点理解根本准确，如不

34

提双重性，只肯定其积极方面；论证方面：结合材料，

提双重性，只肯定其积极方面；论证方面：结合材料，

合理论证观点，逻辑关系明显；表述方面：有层次性，

合理论证观点，逻辑关系明显；表述方面：有层次性，

详略欠当。

详略欠当。

n第三等〔0～2分〕观点方面：观点理解不够准确，如只

n第三等〔～分〕观点方面：观点理解不够准确，如只

02

提双重影响，不肯定其积极方面；论证方面：未能或很

提双重影响，不肯定其积极方面；论证方面：未能或很

少结合材料，缺乏逻辑关系；表述方面：缺乏层次，详

少结合材料，缺乏逻辑关系；表述方面：缺乏层次，详

略不当。

略不当。

整理ppt

写小论文根本的方法〔三要素〕：

写小论文根本的方法〔三要素〕：

n观点：分析材料，明观点

n观点：分析材料，明观点

n论据：依据材料，结合教材，找论据

n论据：依据材料，结合教材，找论据

n论证：史论结合，详略得当，理论升华

n论证：史论结合，详略得当，理论升华

n先表态，得观点分；〔总〕

n先表态，得观点分；〔总〕

n列史实，分层论述；得论证分；〔分〕

n列史实，分层论述；得论证分；〔分〕

n作结论，理论升华