三年级安全环境教育教案.doc

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上学路上保安全

目标：

引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。

第一课时

一、谈话导入，揭示课题

1、课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段话，想想你有什么感受和体会。引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。

2、教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能够做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课（板书课题）

二、真实再现，警钟长鸣

1、首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个案例分别讲述了什么内容？你有什么感想？

引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的重要性。

2、你还从课外搜集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认识。

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3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。

第二课时

一、行动在线，情景模拟

1、了解了交通安全事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！

2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流：

(1)我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？

（2）上学、放学时，我们该如何安全的过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？

（3）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题？为什么？

3小组合作，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境进行模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。

二拓展延伸，巩固提升

1学生读图，思考：图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，还有哪些注意事项？

2什么是“马路陷阱”？有哪些“马路陷阱”？我们该怎样预防？

先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。

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三回顾总结，畅谈收获

引导学生交流学习本课后的感想和收获。

2安全标志要牢记目的：

1引导学生在多样化的活动中初步认识各种常用的安全标志，了解他们的特征和作用。

2在活动中体验安全标志在人们生活中的重要性。

第一课时

一创设情境，激情引入

师：丁丁是一个聪明可爱的学生，可是在一天的放学路上却因交通事故受了伤，请看（课件）。看了刚才的短片你有什么感想？

1引导学生发表自己的感想。

2教师小结。

丁丁因为只顾追蝴蝶而没有注意到红灯信号正提示他不能过马路，结果受伤，多危险啊！其实，在我们的生活中有许多像红灯这样的“不说话”的小帮手，那就是我们随处可见的安全标志。平日多注意观察并记牢安全标志，不仅会给我们的生活带来很多便利，最重要的是能使我们免除意外事故的伤害。

二认识标志

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（一）快乐认标志

1小组交流整理

2小组汇报

3总结

（二）趣味识记大比拼

活动一：每个学生从课本中的安全标志中选择自己最熟悉的一个介绍其特征、作用，并说出自己的记忆方法。

在组内活动的基础上进行全班交流。

活动二：课件随机出示课本中的安全标志，学生抢答，谁第一个答出即可获奖励一顶“安全帽”。

三总结

第二课时

一复习导入

二拓展认知，激发兴趣

除了教科书上介绍的这些安全标志，课前老师还让同学们搜集其他的有关安全标志的资料，你能把你搜集到的安全标志介绍给同学们吗？

在小组内交流。全班交流。

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教师小结。

三帮安全标志找家

课件出示高压线、罐装煤气供应站等图片，让学生结合自己的所学给每一幅图配上一个合适的安全标志。

四安全标志伴我行

我们认识了这么多安全标志，知道了这些标志的作用，在生活中我们应该怎么做呢？

学生谈自己的做法。

五回顾总结、畅谈收获

引导学生交流学习本课后的感想和收获。

卫生安全我做主

目的

引导学生了解日常卫生保健常识，树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命的意识。

第一课时

一情境导入

出示随