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未成年人保护个人工作总结精选4篇

未成年人保护个人工作总结1

《未成年人保护法》是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，

它具体规定了未成年人的指导思想、保护内容、保护原则，对未成年

人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法

和内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保

护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实施体现了党和政府以及

全社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权

益，优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。保护未成年人工

作应遵循以下基本原则：

第一、保障未成年人的合法权益。此项原则的意义：就是国家、

社会和家庭依法保护未成年人的权益，防止侵害未成年人合法权益行

为的发性，救济、回复已经被侵害的未成年人权益。

第二、尊重未成年人的人格尊严。人格在法律上指能够作为权利

和义务主体的资格。内容包括人的姓名、人身、荣誉和肖像等。人格

尊严受到新生是公民做人的起码权利。宪法规定：“中华人民共和国

公民的人格尊严不受侵犯。”新生未成年人的人格尊严尤其重要。不

尊重人格尊严，就谈不上保护。

第三、适应未成年人身心发展的特点。各项保护措施都要适应未

成年人特殊的年龄、生理、心理牲，才能有效。

第四、教育与保护相结合的原则，简称教育原则。教育和保护是

相辅相成的，因为，保护未成年人的身心健康和合法权益，是为了更

好地教育他们;而加强对未成年人的教育，提高他们的思想认识，培

养其高尚的道德情操，增强其辨别是非的能力，又能促使他们加强自

我保护，勇敢地同侵犯自己合法权益的行为做斗争，达到保护的目的。

我国的未成年人将来的素质如何，很大程度上取决于当前对未成

年人的教育和保护，学校对此负有重大责任。学校教育是预防和矫治

成年人违法犯罪的重要环节。

未成年人有一半时间在学校中度过，在学校环境中对未成年人的

身心健康、受教育权、人身权及其他合法权益提供必要的和有效的保

护，对整个未成年人保护工作起着举足轻重的作用，因此需要我们每

一位教育工作者在工作中去自觉贯彻执行国家的教育法律、法规。

未成年人保护个人工作总结2

我们幼儿园的工作性质面对的是天真无邪的孩子，他们的心灵像

白纸一样纯洁无暇，我们教师精心的呵护着他们，尊重理解平等的对

待每个孩子，保护幼小的心灵，工作中的每一天，作为教师的我尽心

尽力、尽职尽责，把自己的爱献给我的孩子们，我们加强各方面的学

习，使自己的思想得到进一步升华，使自己有了新的理解和认识，尤

其学习了《未成年人保护法》，对我触动更大，深深的体会到其中的

意义和价值。

我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它具体规定了保护未

成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则，对未成年人的合法

权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，

以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年

人合法权利的基本法。它的颁布和实施，充分体现了党和政府以及全

社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，

优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。

幼儿园为孩子们创造了学习发展的良好环境，即培养孩子们的综

合素质，使他们各方面的能力得到更大的提高，我们全身心的保护孩

子的自尊心不受到任何伤害，如今颁布了《未成年人保护法》，更进

一步强化我们的责任和保护孩子的意识，我们每位教师时时刻刻严格

约束自己，为身边的人做出表率。并引导家长和社会界的各个人士，

共同维护孩子们受保护的权利。如今面对社会组织形式的多样化，未

成人保护工作的对象和依托发生了重要变化，未成年人保护越来越被

人们接受和重视，多种渠道加深人们对未成年人保护的法律意识，保

护他们使孩子们健康快乐的成长，已逐步成为全社会的共同目的。社

会各方面的保护和帮助还要通过多方面的配合才能收到良好的效果。

教师、家长和社会要时时刻刻呵护着未成年人保护他们心灵不受到伤

害，这是我们的责任和义务，同时也是维护法律的尊严，因此加强各

个家庭、幼儿园、学校以及社会保护的同时，还要增强未成年人的自

我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自身权益也是十分必要。

学习《未成年人保护法》我理解了，我们对孩子实施良好教育的

同时让每个孩子们获得发展，教师就必须把教育建立在爱和理解尊重

的基础上。

作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守

法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职

责。