如何根据材料续写故事 教学设计-2023-2024学年高一上学期读后续写入门.docx

如何根据材料续写故事教学设计-2023-2024学年高一上学期读后续写入门

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、设计思路

本节课旨在引导学生学会根据材料进行续写故事，提高学生的想象力和创造力，同时巩固课本所学知识。结合高一学生的认知水平，课程设计围绕教材中的经典故事展开，引导学生从情节发展、人物塑造、环境描写等方面入手，进行续写。通过分析教材中的故事结构，让学生在实践中掌握读后续写的基本技巧，提升写作能力。

二、核心素养目标

1.语言构建与运用：能够根据给定的材料，运用恰当的文学手法和语言风格，续写故事，展现语言的创造力和逻辑性。

2.思维发展与提升：通过分析故事情节和人物性格，发展批判性思维和创造性思维，提升故事的深度和广度。

3.文化传承与理解：在续写中融入中华优秀传统文化元素，增强文化自信，体现对民族文化的理解和传承。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，通过续写实践，创造有艺术价值的文学作品。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的文学常识、写作技巧和基本的语法规则，能够理解并分析简单的文学作品，具备一定的阅读和写作能力。

2.高一学生通常对新鲜事物充满好奇心，对创作有较高的热情和兴趣。他们在逻辑思维、批判性思维和创造性思维方面有一定的能力，但学习风格各不相同，有的学生喜欢独立思考，有的则倾向于合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何在续写故事时保持原文的风格和基调，如何创造性地发展情节而不离题，以及如何在有限的时间内完成高质量的写作任务。此外，部分学生可能在文学鉴赏和创作上缺乏自信，需要通过教学活动逐步建立信心。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解读后续写的基本技巧和注意事项，为学生提供明确的学习方向。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享续写思路，相互启发，提高写作的创造性。

-案例分析法：分析经典课文案例，让学生学习如何根据材料续写故事。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示续写技巧和案例，增强直观性。

-教学软件：利用在线写作平台，实时监控学生的写作进度，提供即时反馈。

-网络资源：提供相关文学作品和写作素材，拓宽学生的阅读视野。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个引人入胜的故事开头，如“在一个风雨交加的夜晚，一位旅人走进了一家古老的旅馆，接下来会发生什么？”引发学生好奇心。

-回顾旧知：简要回顾初中阶段学过的续写故事的基本技巧，如情节的起伏、人物的性格塑造等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍如何根据材料续写故事，包括如何捕捉材料的主题、情感和风格，以及如何在续写中保持一致性。

-举例说明：通过展示教材中的一个经典故事，分析其续写的可能性，引导学生思考如何进行续写。

-互动探究：将学生分成小组，每组根据提供的材料进行续写讨论，互相交流想法，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，完成一个简短的续写故事，教师提供实时反馈。

-教师指导：在学生写作过程中，教师提供个别指导，帮助学生解决写作中的困难，如情节发展、语言表达等。

4.展示与评价（约10分钟）

-展示作品：每组选取代表朗读续写的故事，全班同学共同评价。

-评价反馈：教师对学生的续写作品进行点评，强调优点，指出需要改进的地方。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结要点：回顾本节课学到的续写技巧和注意事项。

-拓展延伸：布置课后作业，让学生选择一个自己感兴趣的材料，独立完成一篇续写故事，下节课分享。

6.课后作业布置（约5分钟）

-布置作业：根据本节课所学，选择一个故事材料，进行续写，字数不限，但要求情节连贯、人物生动。

-提醒注意事项：提醒学生注意续写的风格与原文保持一致，同时在创作中发挥自己的想象力。

六、学生学习效果

学生在本节课学习后取得了以下效果：

1.理解并掌握了根据材料续写故事的基本技巧和方法，能够独立分析故事材料，提炼主题和情感，确保续写的风格与原文保持一致。

2.提升了文学鉴赏能力，通过分析经典课文案例，学会了如何欣赏文学作品中的艺术手法和表达方式。

3.增强了创造力和想象力，在小组讨论和独立写作中，能够发挥自己的想法，创作出具有个性化和创新性的故事内容。

4.提高了写作能力，特别是在情节构建、人物塑造和环境描写方面，能够运用所学知识，使故事更加丰富和生动。

5.学会在合作中交流思想，通过小组讨论，学生学会了倾听他人意见，接受反馈，并在互动中改进自己的写作。

6.增强了对文学创作的兴趣和自信心，学生在完成续写任务后，对自己的作品感到满意，对未来的写作活动充满期待。

7.能够将所学知识应用