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汉字的美
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汉字是记录汉民族语言的符号系统,它是世界上最古老的文字之一,也是世界上使用历史最悠久的文字之一。汉字是一种文化,不仅积淀着中华民族的智慧、中华民族的灵魂,更凝聚着一种民族精神,是中华民族值得骄傲的伟大创造。因此,培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣,是语文课程目标的重要内容。了解汉字知识对于培养学生的识字能力、初步掌握学习语文的基本方法以及认识中华文化的丰厚博大都有直接的关系。
如何在识字教学中让学生体会汉字的美?
?一、在识字教学中让学生体会汉字的结构美
汉字蕴含富有表现力的线条、匀称的结构等独特的审美价值。每一个汉字都能敲击人的心灵,摄取人的魂魄。虽然它们只是由简单的点、画、钩、挑组合而成,却富有神韵,点的圆润、画的平直、挑的飘逸,一笔一划,洋洋洒洒,都显现出汉字的美。
在教学中要让学生用眼睛“看”,仔细观察,去感知汉字的结构美。如教学“跨”字时,先提示学生看一看字形,从中能看出什么。学生看到,跨字右上的“大”字的一撇一捺就象人的两只脚,脚步跨得很开,跨过下面“亏”字中“二”这条水沟,水沟边上有块草地,上面长满小草和草藤;足字旁就象是另一个人在旁边很紧张地看着,手脚在不知不觉地比画着,学着做跨沟的动作。从看汉字的过程中,学生体会到汉字的形是最美的,和图画一样,有着线条和构图的美。
在平时我们所看到的许多汉字中,都能看到画的痕迹和实物的影象,如“闷、犁、烧、滴”等等,这些字的字形里具有一种久远、深沉的美,既抽象又现实的形状的意境。从而可知,汉字结构之美是无与伦比的。
二、在识字教学中让学生体会汉字的音韵美。
汉字的音节是简单的,而汉字的音调却清晰地刻定了“阴平、阳平、上声、去声”四个音阶,使我们的汉字轻重有序、错落有致、铿锵有声。汉字本身的读音就具有音韵之美,而汉字内里蕴涵的音韵之美,就更是妙不可言。
同样以“跨”字的教学为例,在学习跨字时,先让学生边读边听字音,K-U-A,读去声,跨字音一出,便觉清脆悦耳,愉悦之情油然而生,孩子们情不自禁地粲然而笑。再引导学生想象听:看着“跨”字,想一想,你可能会听到些什么声音。学生的小脚轻轻做着跨步的动作,马上说出:啪啪的脚步声、佟佟的脚步声。教师稍加提示:谁的脚步声?学生的思维放开想象,课堂可就热闹起来了:小鸭子的脚步是很轻的噗噗声,因为它怕吵到别人;小马的脚步声清脆,速度很快,嗒嗒嗒的,它要运送物品,跨开大步,跑得很快;大恐龙的脚步声咚、咚、咚的,它太大了,身体笨重,走路时一步一步慢腾腾往前跨,声音特别响,震得大树都哗哗地摇动。大人、小孩,各种动物,跨步时发出的声音各种各样,各不相同,有的声音显得轻浅柔美,有的声音显得粗犷豪放,有的声音显得平和厚道,一个简单的“跨”字,却能从中听到如此之多、丰富有趣的声音,可见,汉字的音韵美,那可是无以复加的。
???三、在识字教学中让学生体会汉字的含意美
汉字也是最能增加人的想象力的文字,汉字的博大精深,就在于它的内涵,看到每一个汉字,都能联想到它的意义所在。
还是以“跨”字为例吧。在教学“跨”字时,我让学生想一想,看着“跨”字能想到什么,也就是想一想“跨”字包含哪些意义,给它组不同的词,表示的意义相同吗?学生略一思考,纷纷发言:“跨”可以组“跨步”,表示两只脚迈开大步往前走。跨”,表示赵
州桥横跨在河面上,1400岁的赵州桥经历了10次水灾,8次战乱和多次地震,依然坚固而美观,可见中国人民自古以来就是聪明而勤劳的;表示长长的树枝横跨到旁边的树上,和它们交朋友,一起在风中摇摆呢喃,非常开心,狂风大作时还互相搀扶着,不让任何一棵树倒下,植物用自己的方式表示着自己的爱心,我们也要像它们一样互相关心、互相爱护,爱所有该爱的一切;还表示夏日雨后初晴时的彩虹,赤、橙、红、绿、青、蓝、紫和谐地组合成一道弯弯的美丽的彩桥,高高地横跨在天空,带着笑遥望着小朋友在操场上欢快嬉戏,大自然是美丽的,它愿意把自己的美展示给人类,只要我们爱护大自然,我们就能永远享受到大自然的美好。“跨”还可以组“跨越”,时间过得飞一般地快,骄傲的铁罐跨越了几个世纪后被氧化成了灰烬,而谦虚的陶罐却依然光洁如故,美好的事物永远会保持着它的美好,所以我们要努力学习,遵守学校的一切规章制度,做一个好学生,长大后做一个对社会有用的人。一个简单的“跨”字所展现的灵性和所涵盖的内涵,不是简简单单能概括得了的,它可以指
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