部编版五年级上册语文《语文园地二》教案设计.pdf

部编版五年级上册语文《语文园地二》教课设计设计

教课目的

1.学习依据语境理解句子想要表达的意思。学习提升阅读速度的方法。

2.学习详尽地描绘成语的方法。

3.累积名言警语。

教课要点

1.学习依据语境理解句子想要表达的意思。学习提升阅读速度的方法。

2.累积名言警语。

教课难点

学习详尽地描绘成语的方法。

教具准备

课件。

教课过程：

一、情境导入。

同学们，我们学完了这一单元，此刻，到达语文园地这个版块。就让我们

进入语文园地二，去吸取里面的营养吧！（板书：语文园地二）

二、自主学习，合作研究。

1.沟通平台。（出示课件2）

（板书：速读）

同学们，这一单元，我们有个训练的主题，那就是：速读。（给出一篇附

问题的短文，请同学速读。）关于速读，你有什么收获？请大家沟通一下。

生总结、沟通。

生1：阅读的时候，必定要集中精力。

生2：阅读的时候，不可以一字一句地读，要尽量连词成句地读，也不可以

回读。生3：带着问题能够读得更快。

生4：边读边想，这样不单能读得快，还可以收到好多实用的信息。

生5：多练习。我们读文章的时候，存心识地练习速读，长此以往就能读

得又快又好。

师总结：同学们总结得特别到位，希望我们在此后的阅读过程中多多练习，

提升阅读的速度和效率。

2.词句段运用。（出示课件3）

（1）读下边句子，迅速掌握句子所表现的主要内容。

a高声朗念书中的句子。

b思虑每句所表达的主要意思。

c学会归纳语句的意思，提升阅读速度。

生总结，沟通（出示课件4）

第一句表达了廉颇对蔺相如不佩服。

第二句主要表现出光的速度快。

第三句主要表现地道多。

师总结：同学们总结得特别好。在阅读的时候，我们要擅长实时掌握句子

的主要意思，这样能提升阅读速度和阅读效率。在此后的阅读中，希望我们能

用到这个方法。

（板书：理解句子主要意思）

（2）把成语的意思用详细的情形表现出来。

（板书：用详细情形描绘成语）（出示课件5）

师：我们在阅读的过程中，要一边读一边想，在脑筋中重现文中描绘的内

容。此刻，我们就进行这样的练习。关于一些要点词语，比方成语，我们要边

读边把成语的内容详细化，这样更简单理解。

（出示课件6）

a小组活动。读文中给出的例句，看看是如何表现“左右犯难、奋不管命”

的，再仍旧子，描绘“滔滔不绝”“悠闲自得”。在描绘以前，我们第一应当

把成语的意思理解清楚，而后再去描绘。

b每个小组把成就显现出来和大家沟通、分享。

生商讨、沟通（ｐｕXｕeｗaNG．com）

左右犯难：句子中的“不可以受骗”和“怕他派兵来攻击”表现出他的左右

犯难。

奋不管命：奋勇向前，不考虑个人安危。句中杨靖宇不管伤势，打击仇敌，

表现出了奋不管命。

滔滔不绝：

生1：此刻的人是怎么了？方才在公交车上，上来一个老太太，有一其中年

人给她让座，但是她嫌座位在车尾而没有坐，非要坐到前面去。但是前面又没

人给她让座。这个老太太就开始念道起来：“我说，你们这一车人什么素质，

看到我这样的老人家也不说让座，就是让座也这么靠后。你们家的大人们没有

教过你们要尊老爱幼吗？”

生2：体育课上，大家竞赛跳远。小红怕跳不远丢脸，就躲在后边。直到

体育老师叫她，她也仍是不想上。以后没方法，她闭着眼睛一跳——没及格。以

后她就向来念道：“我说我不跳，你们非让我跳，这下丢脸了。”下学到家了，

她还在说着这一番话。

悠闲自得：

生1：天高气爽，墙外的菊花开了。各样颜色的菊花傲然矗立。我哼着

歌，把菊花采下来，拿在手里。仰头望向远处，一座青山耸立在那边，和近处的

菊花相映成趣，好一幅优美的图画。

生2：夏季的夜晚，爷爷把躺椅摆在茂密的葡萄架下后，躺在了躺椅上，

旁边是冒着热气的茶。这时候，爷爷一边听着戏，