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《美术鉴赏》教案
课时分配表
章序
课程内容
课时
备注
1
精雅千古的意蕴——美术鉴赏概论
3
2
丹青流韵的世界——绘画艺术鉴赏
3
3
湍溢汉唐的云章——书法艺术鉴赏
2
4
时空脉动的聚凝——雕塑艺术鉴赏
3
5
哲学展延的境界——建筑艺术鉴赏
3
6
匠心独具的光焰——中国民间传统工艺鉴赏
2
7
神驰意往的光影——摄影艺术鉴赏
3
8
不拘一格的华彩——现代设计艺术鉴赏
3
9
数字未来的畅想——新媒体艺术鉴赏
2
总计
24
第1课精雅千古的意蕴——美术鉴赏概论
课题
精雅千古的意蕴——美术鉴赏概论
课时
3课时(135min)。
教学目标
知识技能目标:
1.了解美术的基本含义和美术作品的分类。
2.通过学习与练习掌握美术鉴赏的意义。
思政育人目标:
让学生通过学习精雅千古的意蕴——美术鉴赏概论,在美术课堂中传承传统艺术文化,使传统艺术认知与美术教育的认知有效结合起来。
教学重难点
教学重点:美术的特征和分类
教学难点:美术鉴赏的审美心理
教学方法
讲授法、问答法、讨论法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计
第1节课:考勤(2min)--知识讲解(40min)--作业布置(3min)
第2节课:知识讲解(40min)--课堂小结(3min)--作业布置(2min)
第3节课:知识讲解(40min)--课堂小结(3min)--作业布置(2min)
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
考勤
(2min)
■【教师】清点上课人数,记录好考勤
■【学生】班干部报请假人员及原因
培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
知识讲解
(40min)
【教师】展示美术的特征和分类
鉴赏认知
作品感知
美育是纯洁道德、丰富精神的重要源泉,对于立德树人具有不可替代的作用。美术鉴赏是美育的一个重要方面,同样担负着“立德树人”的教育任务。
美术是以物质材料为媒介,塑造可视的、静止的、占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术,因此被称为造型艺术、视觉艺术、空间艺术。艺术家运用一定的物质材料,如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等,塑造可视的平面或立体的视觉形象,反映自然和社会生活,表达艺术家的思想观念和感情。它主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑等类型。
美术鉴赏是运用视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价,从而获得审美感受,它是一个综合的审美活动。
(1)观察和分析作品。包括观察作品形式、色彩、构图、材质等视觉元素,以及分析作品风格、技巧、创新等艺术特点。
(2)理解作品的内涵。包括对作品的主题、思想、情感等方面的解读,以及对作品所蕴含的文化、历史、社会背景的了解。
(3)评价作品的美学价值。包括评价作品在审美、情感、思想等方面的表现,以及对作品的创新性、技艺水平、历史意义等方面的评价。
(4)培养观众的审美能力。通过对不同类型、风格、时代的美术作品的鉴赏,观众可以拓宽自己的审美视野。
(5)传播和推广艺术。通过对美术作品的鉴赏,观众可以更好地理解和欣赏不同的艺术形式与风格,有助于增强人们的文化自信和民族自豪感。
美术作品的感知是一个复杂的过程,不同的观众可能对同一件美术作品产生不同的感知,这也是艺术作品魅力和价值所在。一般来说,除了文化认知和审美认知(后文有专论),对美术作品的感知包括以下三个方面。
(1)视觉感知。观众在欣赏作品时对其形式、色彩、构图等视觉元素的感受。观众通过观察作品的细节和整体,理解艺术家的创作意图和表现手法,形成对作品的第一印象。
(2)情感感知。观众在欣赏作品时产生的情感反应。艺术家通过作品传达特定的情感和情绪,观众则根据自身的经历、情感和审美取向产生共鸣。
(3)思考感知。观众在欣赏作品时产生的思考和反思。作品往往包含着一定的思想内涵和主题,观众通过欣赏和解读作品,对社会、文化、历史等问题进行思考,从而形成自己的见解和观点。
鉴赏追问
美术作品是不是只有绘画作品?如果不是,那还有哪些类别呢?
1.美术的分类
美术是一门艺术,类别有很多,绘画只是其中的一个类别。美术按照不同的划分标准,有多种分类。
(1)按照空间艺术范畴划分,美术可分为绘画艺术、书法艺术、雕塑艺术、建筑艺术、中国民间传统工艺、摄影艺术、现代设计艺术、新媒体艺术等。
(2)按照美术在形式语言上的不同特征,可以划分为具象艺术、意象艺术、抽象艺术。
(3)按照美术作品的基本语言元素(点、线、面、色)划分,可分为:
①西方绘画中的明暗、空间、透视、构图、肌理等。
②中国绘画中的笔墨、章法、皴法等。
2.美术作品的分类
在生活中,美术作品是一种广泛的艺术形式,包括多种类别和风格。下面是几种常见的美术形式。
绘画:绘画是一种在平面上(如纸张、布面、木板等)运用颜
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