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二年级下册语文《要是你在野外迷了路》教案

二年级下册语文《要是你在野外迷了路》教案

作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教

案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的二年级下册语文《要是你在

野外迷了路》教案，希望能够帮助到大家。

教学目标：

1、会认“针”等4个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，体会大自然的奥

秘和情趣。

3、掌握一些辨别方向的方法，留心周围事物，发现科学知识的意

识。

4、培养对大自然的热爱和观察事物的兴趣。

教学重点：

掌握一些辨别方向的方法

教学难点：

为什么说太阳、北极星、大树、积雪是天然的指南针。

教学模式：

自主探究、合作交流

课前准备：

1、指南针

2、课件：天然指南针（树影、北极星、树叶稠稀、积雪）。

3、大树画、北极星画等。

4、电子琴。

5、了解辨别方向的其他方法。

6、生字词卡片、实物展示台。

教学课时：

二课时

教学过程：

一、谜语导入、悬疑激趣

1、同学们，老师这里有个谜语，谁能猜出来？（出示谜语：形如

钟表不是表，不报钟点和分秒，中国古人发明它，寻找方向少不了。）

2、点名回答（指南针）

3、实物展示台展示指南针，指南针有什么作用？

4、同学们，如果你在城市迷了路，你会怎么办呢？（找警察叔叔，

打110电话，给父母打电话，可以问行人……）要是你在野外迷了路，

身边没带指南针，那可怎么办呢？今天我们要学的课文就是告诉你在

野外迷了路，辨别方向的一些方法，想知道吗？我们去看看吧。

5、板书课题：要是你在野外迷了路。

6、释题：“要是”是什么意思？（就是假如、如果）

“野外”就是离居民点较远的地方。

“迷路”就是弄不清方向，走错了道路。

二、初读感知、合作识字

1、师（在一名学生弹奏“春之歌”的配乐中）范读课文，生想：

你知道了什么？

2、生自由读课文，画出不认识的字，并标出这首诗歌有几小节，

在小组内交流。

3、请同学们拿出字典，把不认识的字查一查。

4、师用“开火车”形式检查每一小组自学生字的情况。

5、学生再读课文，找出不懂的词语，在小组内交流、解决；小组

内解释不明白的词提出来全班交流；学生们都不会的词写出来，贴在

黑板上老师给予讲解。

6、词语解释：

①渠：人工开的水道，灌溉或排水用。

②慌张：心里不沉着，动作忙乱。

③天然：自然存在的，自然产生的，不是人工制造的东西。

④忠实：忠诚可靠。

三、细读课文，自主学习

1、指名读课文想：课文讲了哪几种事物能给你指点方向？（板书：

太阳、北极星、大树、积雪）

2、课文中哪几小节告诉我们太阳、北极星、大树、积雪可以帮助

我们辨别方向的？（2—5节中）

3、在2—5节中选择自己喜欢的一节进行研究（四人小组学习）

教师课件出示：

小组学习提示1：在（）时候靠（）用（）方法辨别方向。

提示2：小组内选择齐读，个别读等方式读一小节；想一想。

提示3：用“﹏”线画出；小组内议一议、问一问；最后，在全班

交流。（板书：读、想、画、议、问、说）

四、汇报朗读，全班交流

（一）小组代表朗读课文，借助课件演示文中四种辨别方向的方

法。

1、太阳怎么指点方向呢？选择研究第2小节的小组汇报：中午的

时候，太阳在南边，地上的树影正指着北方。（课件演示）让我们带

着赞美的语气读第二节。（研究第2小节的小组齐读第2小节）现在，

请大家当太阳，把课文的第二节里的太阳都换成“我”来齐读。看来

同学们真聪明，那么要是在晚上，你怎么辨别方向？（靠北极星）

2、北极星是怎么指点方向呢？选择研究第3小节的小组汇报：有

的同学可能不认识北极星，我们小组带你到夜空去遨游好吗？（出示

课件：北极星）在晴朗的夜里，北极星永远高挂在北方。在晴朗的天

气里，白天有太阳，夜晚有北极星指点方向，要