2022中班科学活动教案：有趣的水教案(附教学反思).docx

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中班科学活动教案：风趣的水教案(附教学反思)

中班科学活动风趣的水教案(附教学反思)次要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，在尝试活动中，感知水是无色无味、透明的，会流动的特性，了解糖、盐等物资的融化景象，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看风趣的水教案吧。

活动设计背景

很多幼儿都喜欢玩水，特别是每次下雨过后，孩子们都喜欢朝有水的地方踩去，溅起的水花让他们兴奋不已，为了满足孩子们的探求愿望，我在孩子已有经验的根底上，设计了这一活动。

活动目标

1、在尝试活动中，感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。

2、了解糖、盐等物资的融化景象。

3、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探求和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴味。

教学重点、难点

教学重点：1、感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。

2、了解糖、盐等物资的融化景象。

教学难点：1、了解糖、盐等物资的融化景象。

活动预备

1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。

2、洒水壶、篮子、有洞的塑料袋假设干。

3、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、盐、铁、塑料品、毛巾等人手一份。

4、水宝宝图片一张

活动过程

一、教师导入主题：

教师：今天有一位小客人来我们班做客，小朋友你们看看是谁啊〔出示水宝宝图片〕

教师：你们喜欢水宝宝吗水宝宝它呀有很多的秘密，你们想知道吗那就让我们一同去探求水的秘密吧。

二、探求活动〔一〕

1、闻一闻，尝一尝

教师出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼儿经过看一看，闻一闻，尝一尝，感知水的特性〔水是没有颜色、没有滋味的，牛奶是有颜色，有滋味的〕

2、猜一猜

教师分别在盛有水和牛奶的玻璃杯里放进彩色雪花片，请幼儿猜一猜水里有甚么牛奶里有甚么你是怎样知道的〔引导幼儿讲出水是透明的，能看得见里面的东西，牛奶是不透明的，看不见里面的东西〕教师：刚刚我们发现了水的一个秘密，本来它是无色无味、透明的，如今我们再来玩一玩水，看看你还会发现甚么

探求活动〔二〕

1、盛水活动

请幼儿用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水

教师：老师今天给小朋友预备了很多玩水的东西，有浇花用的洒水壶、篮子、有洞的塑料袋，如今请你们用它们来盛水，看能不能把水盛起来，为甚么〔引导幼儿讲出结果，水是会流动的〕

教师：那我们就来看看水到底会不会流动呢〔教师操作〕分别用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水。

教师小结：本来水真的会流动。小朋友真棒，那么水还有无秘密呢

2、溶解实验

〔1〕请幼儿把桌上的白糖、盐、铁、塑料品等分别放在本人的水杯中，然后告诉大家你放了哪些东西

〔2〕请幼儿用小勺在杯子里搅一搅，看一看，你会发现甚么

〔3〕幼儿尝试操作，教师巡回指点，引导幼儿仔细观察实物在水中的变化，彼此交流实验结果。

〔4〕请幼儿讲述实验结果。

教师：如今老师请几位小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到几样东西还有几样东西到哪里去了〔引导幼儿说出有几样东西被水溶解了〕

教师：那我们就来看看这些东西是否是会被水溶解了呢〔教师操作〕分别把白糖、盐、铁、塑料品放进水杯里。

教师小结：白糖和盐真的被水溶解了。

3、扩散性思想：在生活中你还见过哪些东西被水溶解吗

三、小结

教师：今天我们发现了水的很多秘密，它是无色无味、透明的，会流动的，有些东西还会被水溶解。

四、活动延伸

请幼儿说一说怎样用水和保护水的洁净。

教学反思

人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴味，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去考虑，满足了幼儿的好奇、探求，希望尝试的愿望，强调了以幼儿为主体的原那么，让幼儿在玩中学，学中玩。

活动开始，我首先出示了小客人水宝宝。让幼儿去探求水宝宝的秘密，充分调动了幼儿的情绪。在探求活动〔一〕中，我经过闻一闻，尝一尝，猜一猜，感知了水的特性之一，水是无色无味、透明的。在探求活动〔二〕中，我为幼儿提供了多种材料，让幼儿在盛水活动和溶解实验中，感知了水是流动的及有些东西在水里会被溶解，根本上完成了教学目标。

但也有一些缺乏的地方，那就是在每个活动环节的工夫把握上还比拟欠缺，特别是要把握好个体操作与集体分享交流的工夫分配，幼儿的自在探求工夫再适当长些。

内容总结

〔1〕中班科学活动教案：风趣的水教案(附教学反思)

中班科学活动风趣的水教案(附教学反思)次要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，在尝试活动中，感知水是无色无味