篮球运球急停急起 教案 高一上学期体育与健康人教版.docx

篮球运球急停急起教案高一上学期体育与健康人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：篮球运球急停急起

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授篮球运球急停急起的技巧，通过实践练习，使学生掌握运球急停急起的基本动作要领，提高学生的篮球技能和运动素养。教学内容与《体育与健康》人教版教材相关联，注重实用性，符合高一年级的知识深度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为及体育品德核心素养。通过篮球运球急停急起的教学，提高学生的运动技能，增强身体协调性和灵活性，促进身心健康。同时，培养学生团队合作意识，遵守比赛规则，形成积极向上的体育态度，为终身体育打下坚实基础。

学情分析

本节课面对的是高一学生，他们已经具备了一定的篮球基础知识和技能，对篮球运动有较高的兴趣。在知识方面，学生已掌握基本的篮球规则和技巧，但运球急停急起这一技巧可能较为陌生。在能力方面，学生的身体协调性、灵活性和运动能力各有差异，需要因材施教。在素质方面，学生普遍具有较强的团队合作意识，但部分学生在比赛过程中可能出现过于自我，忽略团队协作的现象。

在行为习惯上，学生普遍能遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但部分学生在练习过程中可能缺乏自律，不能严格按照动作要领进行训练。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，需要教师在教学中加以引导和纠正。

学生对篮球运球急停急起技能的学习，将有助于提高他们的篮球技能水平，同时也能增强他们的运动兴趣，为后续的篮球教学打下良好的基础。

教学资源

-硬件资源：篮球场、篮球

-软件资源：体育教学视频资料

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：篮球运球技术PPT课件

-教学手段：分组练习、示范教学、比赛实践

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球运球急停急起的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们在之前的篮球课程中学习了基础的运球技巧，那么你们知道如何在快速运球中进行急停急起吗？这项技巧在比赛中有什么重要作用？”

展示一些职业篮球比赛中运球急停急起的精彩视频片段，让学生初步感受这一技巧的魅力和重要性。

简短介绍篮球运球急停急起的基本概念和其在篮球比赛中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.篮球运球急停急起基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球运球急停急起的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解篮球运球急停急起的定义，包括其主要技术动作和要点。

详细介绍运球急停急起的组成部分，如脚步动作、身体协调、球的控制等，使用示意图帮助学生理解。

3.篮球运球急停急起案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球运球急停急起的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球运球急停急起案例进行分析，包括职业球员的比赛片段。

详细介绍每个案例的背景、技术动作和战术意义，让学生全面了解这一技巧的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例在比赛中的作用，以及如何运用篮球运球急停急起来突破对手或创造得分机会。

小组讨论：让学生分组讨论篮球运球急停急起的训练方法，并提出改进技巧的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球运球急停急起相关的训练主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的训练方法、技巧要点以及可能遇到的困难和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球运球急停急起的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括训练主题的方法、技巧要点和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践与指导（15分钟）

目标：让学生通过实践练习，掌握篮球运球急停急起的技巧。

过程：

学生分成小组，进行篮球运球急停急起的实践练习。

教师在旁指导，纠正学生的动作错误，强调技巧要点。

学生之间相互学习，互相帮助，提高练习效果。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球运球急停急起的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球运球急停急起的基本概念、技术动作、实践练习等。

强调篮球运球急停急起在篮球比赛中的价值和作用，鼓励学生加强练习，提高个人技能。

布置课后作业：让学生结合本节课的学习，撰写一篇关于篮球运球急停急起训练的心得体会。

8.课后延伸（5分钟）

目标：激发学生课后的自主学习兴趣，延伸课堂教学效果。

过程：

鼓励学生课后观看篮球比赛视