通用版高中生物必修二遗传因子的发现知识点总结(超全).pdf

(每日一练)通用版高中生物必修二遗传因子的发现知识点总结(超全)

单选题

1、孟德尔运用“假说—演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验，发现了分离定律。下列哪一项属于其研究过

程中的“演绎”部分（）

A．测交预期结果为高茎：矮茎=1：1

B．亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开

C．在体细胞中，遗传因子是成对存在的

D．测交实验结果为高茎：矮茎=1：1

答案：A

解析：

孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。

①提出问题（在纯合亲本杂交和F自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由

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细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机

结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产

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生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结

论（就是分离定律）。

A、若F产生两种数量相等的配子，则测交的预期结果为高茎∶矮茎≈1∶1，这属于“演绎”过程，A正确；

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B、亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开，这属于提出的假说，B错误；

C、在体细胞中，遗传因子是成对存在的，这属于提出的假说，C错误；

D、测交实验结果为高茎：矮茎=1：1，这属于实验现象，据此可以验证假说，D错误。

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故选A。

2、据图判断，下列叙述错误的是（）

A．图中的①②③过程所处的时期相同

B．图④可表示杂合子（Dd）自交的结果

C．若图④中所有个体再自交，则产生的全部后代中杂合子少于纯合子

D．只有杂合子Dd形成的精子和卵细胞数量相等，再通过受精产生的后代才会有3：1的性状分离比

答案：D

解析：

分析图示可知，图中①②③为减数分裂产生配子的过程，④过程是雌雄配子结合形成的子代基因型种类和比

例。

A、图中的①②③过程均可表示减数第一次分裂过程中成对的基因分离的过程，A正确；

B、图④是由两种数量相等的雌配子（D∶d=1∶1）和两种数量相等的雄配子（D∶d=1∶1）组合的子代，可表

示杂合子（Dd）自交的结果，B正确；

C、图④中DD∶Dd∶dd=1∶2∶1，若图④中所有个体再自交，则产生的后代中杂合子占1/2×1/2=1/4，纯合

子占1-1/4=3/4，即全部后代中杂合子少于纯合子，C正确；

D、Dd形成的精子的数量远多于卵细胞的数量，D错误。

故选D。

3、基因型为aaBb和Aabb的两个体杂交，子代的表型比为1：1：1：1，说明（）

A．A、a和B、b两对基因遵循自由组合定律

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B．A、a和B、b两对基因各自遵循分离定律

C．A对a，B对b都是完全显性

D．两个体自交后代的表型比都是3：1

答案：B

解析：

基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物，在减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体

上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染

色体上的非等位基因进行自由组合。

A、基因型为Aabb和aaBb的两亲本杂交，子代的表型比为1：1：1：1，不一定能说明这两对基因遵循自由组

合定律，因为A与b连锁，a与B连锁，也会出现这种结果，A错误；

B、A、a和B、b均为等位基因，两对基因各自遵循分离定律，B正确；

C、从子代的表型分析，只能得出Aa和aa、Bb和bb的表型不同，并不能说明A对a，B对b都是完全显性，

C错误；

D、如果是完全显性，两个体自交后代的表型比是3：1，如果是不完全显性，自交后代的表型比是1：2：1，D

错误。

故选B。

4、某严格自花传粉、闭花受粉的花卉，其花的颜色有红、白两种。该植物控制花色的基因在染色体上的位置

及其花色形成的相关途径如图所示。下列相关叙述正确的是（