导学案1：从食物采集到食物生产.docVIP

2008年下学期◆高一月日班级：姓名：第一章集合与函数概念

PAGE30

2-

第一单元食物生产与社会生活

《第1课从食物采集到食物生产》

自我评价你完成本节导学案的情况为A.很好B.较好C.一般D.较差

学习目标：

【唯物史观】掌握人类获取食物的不同手段，知道人类由食物采集者向食物生产者演进的过程及意义；知道古代不同地区的食物生产及其对社会生活的影响。

【时空观念】食物生产的出现和农业文明的产生经历了一个漫长的过程；受自然条件等因素的影响，各地区食物生产差异较大。

【历史解释】能通过文字、图片等材料，分析并认识影响农业发展的诸多因素，理解古代生产关系的变化和国家的诞生。

【史料实证】通过史料了解不同地区食物生产的特点和差异，认识食物物种交流对人类历史的影响。

【家国情怀】理解人类文明发展过程具有多样性和交融性，学会尊重多样文明；了解中国先民在农业起源和文明发展时期的成就，增强对中华文明成就的自豪感。

课前自主探究：

1、【读图】远古人类(旧石器时代）是如何进行生产与生活？（食物来源、生产工具、生活方式、妇女地位）

2、【读图】与远古时期相比，新石器时代的人类的生产与生活发生了什么变化？

3、世界主要农作物和驯化动物的分布有什么特点？

4、原始农耕和畜牧出现在西亚、东亚和中美洲有何成就？

5、根据材料并结合所学，探究农业起源对推动人类社会发展的重大意义。

6、从唯物史观角度来分析早期人类社会生产关系发生了哪些变化？

7、阅读教材指出世界有哪四大文明古国？这四大文明古国都属于什么文明？

8、阅读教材，结合史实概括古代人类发展灌溉农业的目的、措施及共同特征。

9、结合教材梳理的不同地区食物生产和生活状况。

10、概括总结中国古代农业的基本情况

【概念阐释】

【名词解释】生产力；生产关系

【生产力】人类利用自然、征服自然、改造自然的能力。

基本要素是：①生产工具；②劳动对象；③劳动者。

【生产关系】人们在物质资料生产过程的各个环节中发生的相互关系的总和。

内容：①生产资料所有制的形式；

②人们在生产中的地位和相互关系；

③产品分配的形式。

【马克思主义唯物史观】生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。

【时空定位】

基础知识梳理

|一、人类早期的生产与生活

1、远古时代：——食物采集阶段(旧石器时代)

(1)食物来源:现成的动植物。

(2)生产工具:木、骨和石等材料制作

(3)生活方式:①；②迁徙群居；③用火取暖、烧烤食物

(4)社会关系:主导生活。

2、原始的出现

(1)概况：(———万年前)

??原始农耕

原始畜牧业

西亚

小亚细亚半岛:原产地

9000年前饲养绵羊和山羊

东亚

黄河中上游是的发源地;

长江中下游最早种植

7000年前，河姆渡居民己经饲养

中美洲

玉米、甘薯

6000年前南美印第安人驯化骆马

(1)农业的出现是人类经济和社会生活的第一次革命

①人类从食物转变为食物，初步改变了依赖自然资源的状况

②增加了人类的食物供应，改善了人类的生存条件，加速

(2)农业的出现促进了生活和生产方式的变化。

①从迁徙过渡到定居，逐渐形成;

②开始从事手工业劳动；

③原始产生。

(3)农业的出现推动了的发展：天文历法、数学等

(4)人类社会的生产关系发生巨变，私有制、阶级和国家出现。

二、生产关系的变化

1、在生产中逐渐占据主导地位

(1)的产生是这一变化的重要原因。

(2)妇女主要从事家务劳动和家庭副业，女子退居从属地位。

2、生产关系的变化：的出现

生产关系的变化

变化的原因

私有制

发展，部落首领把剩余产品据为己有，出现贫富分化。

阶级

剩余产品的增加和的出现

国家

阶级矛盾不可调和的产物

三、不同地区的食物生产与社会生活

1、四大文明古国：——农业文明的兴起

目的：为了减少旱涝对的影响;

措施:修建，重视灌溉系统的开凿、疏浚和维护。

共同特征:灌溉