2024版《跨栏》大班体育教案.docVIP

《跨栏》大班体育教案

一、教学内容

本节课选自大班体育教学教材第四章“田径运动”，详细内容为“跨栏”项目。通过对跨栏运动的系统学习，使学生了解跨栏的基本技术要领，提高动作的协调性和灵活性。

二、教学目标

1.让学生掌握跨栏的基本技术要领，提高动作的准确性。

2.培养学生的团队合作意识，提高运动竞技水平。

3.培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强克服困难的意志。

三、教学难点与重点

教学难点：跨栏时的起跳、腾空、落地动作的连贯性与协调性。

教学重点：跨栏的基本技术要领，动作的准确性。

四、教具与学具准备

教具：跨栏架、口哨、秒表、教学示范视频。

学具：运动服、运动鞋、护具。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

组织学生观看奥运会跨栏比赛视频，激发学生学习兴趣。

2.技能讲解与示范（10分钟）

（1）讲解跨栏的基本技术要领。

（2）示范跨栏动作，强调起跳、腾空、落地的连贯性与协调性。

3.分组练习（15分钟）

（1）起跳练习：练习起跳时的姿势和力量。

（2）腾空练习：练习腾空时的身体姿态。

（3）落地练习：练习落地时的稳定性。

4.随堂练习（10分钟）

设置简易跨栏，让学生进行实战演练，教师指导并纠正动作。

5.竞赛环节（10分钟）

组织跨栏比赛，检验学生的学习成果，提高竞技水平。

六、板书设计

1.跨栏技术要领：

起跳：脚跟先落地，迅速过渡到全脚掌，手臂摆动。

腾空：身体重心向前，腿部伸直，手臂上摆。

落地：脚跟先落地，屈膝缓冲，保持身体平衡。

2.注意事项：

保持动作连贯、协调，注意安全。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）绘制跨栏动作分解图，标注技术要领。

2.答案：

（1）跨栏动作分解图见附件。

（2）心得体会：通过本次跨栏比赛，我深刻体会到了团队合作的重要性，同时也明白了勇敢面对挑战、克服困难的意义。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课教学效果较好，学生掌握了跨栏的基本技术要领，动作准确性有所提高。但在教学过程中，部分学生动作协调性较差，需要加强个别辅导。

2.拓展延伸：

（1）组织学生参加校内外跨栏比赛，提高竞技水平。

（2）邀请专业教练进行辅导，进一步提升学生跨栏技术。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.技能讲解与示范的细节。

3.分组练习的组织与指导。

4.作业设计的内容与答案。

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点的确定是教学设计的关键环节。在本教案中，教学难点为跨栏时的起跳、腾空、落地动作的连贯性与协调性，而教学重点为跨栏的基本技术要领和动作的准确性。

补充说明：

1.跨栏技术的连贯性与协调性是学生在学习过程中普遍存在的难题，需要教师在教学中特别关注，通过反复练习和个别指导帮助学生克服困难。

2.基本技术要领的掌握是学生能否正确完成跨栏动作的关键，教师应通过详细的讲解和示范，确保学生理解并正确执行。

二、技能讲解与示范的细节

1.讲解清晰、准确，突出关键技术要领。

2.示范动作标准、流畅，便于学生模仿学习。

补充说明：

1.教师在讲解时应注意用词准确，避免模糊不清，如使用“迅速”、“过渡”、“摆动”等词汇，明确指出动作要领。

2.示范动作时，教师应从不同角度展示，让学生清晰看到每个细节。同时，教师可以放慢动作速度，让学生更容易捕捉到动作的每一个环节。

三、分组练习的组织与指导

1.合理分组，确保每组学生水平相近，便于相互学习、竞争。

2.练习内容针对性强，循序渐进，从基础动作过渡到完整动作。

3.教师巡回指导，及时发现问题并进行纠正。

补充说明：

1.教师在分组时应充分考虑学生的体能、技能水平，尽量避免能力悬殊过大的分组，以免影响学生的学习兴趣和练习效果。

2.练习内容的安排要遵循由简到繁、由易到难的原则，让学生逐步掌握跨栏技术。

3.教师在巡回指导时要关注每个学生的动作细节，发现问题及时指出并给予正确指导。

四、作业设计的内容与答案

1.作业内容具有实践性和思考性，能帮助学生巩固所学知识。

2.答案详细、清晰，便于学生自我检查和教师评价。

补充说明：

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时语言要清晰、简练，避免使用复杂、冗长的句子。

2.语调要富有变化，关键处可适当提高音量，以吸引学生注意力。

二、时间分配

1.确保实践情景引入、技能讲解与示范、分组练习、随堂练习等环节的时间分配合理，避免头重脚轻或尾重脚轻。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生关注教学重点和难点。

2.鼓励学生主动提问，充分调动他们的学习积极性。

四、情景导入

1.利用奥运会跨栏比赛视频进行情景导入，激发