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部编版小学语文五年级上册第一单元日积月累教案

一、教学目标

1.知识目标：

（1）学习理解课文《日积月累》，感悟“日积月累，习惯成自

然”的道理。

（2）学习运用感叹句和祈使句，并能初步写出小诗句。

（3）学会用自己的话语表达自己的看法和想法。

2.能力目标：

（1）培养学生的阅读能力和写作能力，让他们习惯于每天阅

读，并且掌握一些日常生活中必需的写作技能。

（2）培养学生良好的学习习惯和行为习惯，让他们形成良好

的个人形象和处世态度。

3.情感目标：

（1）通过学习，让学生学会保持耐心、信心和坚持不懈的品

质，懂得珍惜时间和机会，用心专注于学习。

（2）让学生明白“一寸光阴一寸金”这一句话的含义，明确珍

惜时间的重要性，不断充实自己。

二、教学重点和难点

1.教学重点：

（1）学生理解“日积月累，习惯成自然”这一名言的含义和它

在生活中的应用。

（2）学生掌握句式的应用，学会用自己的语言来表达自己的

意见。

2.教学难点：

（1）格式规范、内容丰富、语言流畅，学生的小诗练习层次

要清晰。

（2）如何提高学生的阅读和写作能力。

三、教学过程

1.导入

（1）生活情境导入，让学生了解“日积月累”在日常生活中的

应用。

（2）引入问题，让学生思考“习惯”这个词的含义，发散思维，

自由发言。

2.学习理解《日积月累》课文

（1）课前图片呈现，引导学生看图说话，让学生预测课文。

（2）听读理解，让学生在听读中尽量理解文章，加深印象，

帮助学生养成良好的听说习惯。

（3）课文解读，导读重点词汇、短语和句子，让学生理解语

言；注重情境分析，引导学生深入思考，并回答问题。

（4）整理文章主旨，让学生个别、小组、全班讨论，表达自

己对“日积月累”的认识和理解。

（5）提高阅读技巧，让学生逐层剖析句子结构、语义魅力、

篇章思路等方面，提高阅读技巧和策略。

3.学习祈使句和感叹句

（1）介绍祈使句的定义，让学生感受祈使句的语气，并学会

利用祈使句表达自己的意见和建议。

（2）介绍感叹句的定义，让学生体会感叹句的语气，并且学

会利用感叹句来表达自己的思想和情感。

4.小诗句练习

（1）让学生观察校园环境，利用祈使句写一首关于环境卫生

的小诗。

（2）引导学生表达自己的感受，利用感叹句写一首关于自然

风光的小诗。

5.课堂练习

（1）汉字练习和输入，让学生写出所有出现在课文中的生字

并背诵。

（2）绿色课堂，让学生发表对环保问题的看法，让学生意识

到环保的重要性。

6.总结和反思

（1）学生自我总结和表达，让学生反思自己这节课的所学和

感悟，发表意见和建议。

（2）教师总结和评判，适时点评学生的学习状态和表现，确

定学生的下一步学习目标和计划。

四、教学评估

（1）笔试：测评学生对于祈使句和感叹句的掌握情况，以及

小诗句的写作水平。

（2）口语：在课堂上进行学生表达的实践，同时对学生的发

言与讨论过程进行评估和记录。

（3）学习记录：对于学生在日记或作文中的书写情况进行评

估，从中了解学生的写作能力的提高情况。

五、教学资源

课件、PPT、黑板、教科书、课外读物与期刊，图书馆，网络，

视频教学资源等。

六、教学方法

情境导入、观察探究、课堂讨论、听读理解、整理归纳、创编

小诗、语义分析、情感教育、写作提升等。

七、教学工具

黑板、笔、磁带、PPT、投影仪、教案、教材、教具、视频等。

八、教学工作安排

本节课的教学工作安排如下：

时间|教学内容|教学方法|教学形式

--|--|--|--

5分钟|热身：教师介绍“日积月累”在生活中的应用|情境导入

|教师讲解+学生思考

10分钟|学习理解《日积月累》课文|听读理解、课文解读、

主旨整理、阅读技巧提高|教师讲解+个别、小组、全班讨论

15分钟|学习祈使句和感叹句|介绍定义、语气体验、应用实

践|教师讲解+学生自主讨论

20分钟|小诗句练习：利用祈使句和感叹句写一首小诗|创编

小诗、诗句评析、口语练习|学生创作+教师点评

10分钟|课堂练习：绿色课堂，学生发表对环保问题的看法|

学生发表意见、互动讨论|学生发言+教师提问+学生讨论

5分钟|总结和反思|学生自我总结和表达、教师评判和点评|

学生发言+教师点评

九、教学策略

为了达到上述的教学目标，教师可以采用以下教学策略：

1.情境导入：教师可以从生活中的例子入手，开口跟学生