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2024年安全生产教育培训计划（通用9篇）

2024年平安生产教育培训方案（通用9篇）

2024年平安生产教育培训方案篇1

1、为增加特别工种作业人员的平安生产意识，提高平安操作技能，削减损害事故的发生，促进平安生产，项目部特制定本方案。

2、特种作业的概念

特种作业是指在劳动过程中简单发生伤亡事故，对操本人尤其对他人和四周设施的平安有重大危害的作业，称作特种作业。从事该作业人员称为特种作业人员

3、本方案所针对的特种作业范围：

(1)电工作业;

(2)电(气)焊作业;

(3)起重作业;

(4)厂内机动车辆驾驶特种工种

(5)脚手架搭设登高作业;

4、特别工种平安技术培训实行理论教学与实际操作技能训练相结合的原则，重点是提高其平安操作技能和预防事故的实际力量。

5、对特种作业人员培训完毕后要进行考核，考核合格者方能上岗作业。

6、各工种《特种作业人员操作证》必需准时进行复审，未按期进行复审或复审不合格者，其操作证自行失效。

7、特种作业人员的培训工作由公司平安处进行组织，培训人员要准时参与。

8、离开特种作业岗位一年以上的人员，必需重新进行培训，合格后方可从事原作业。

9、特种作业人员要严格遵守各项规章制度，凡违章操严格按公司文件进行考核。

一、系统流程

平安培训工作是一个系统工程，从管理的角度，涉及到管理的多个领域和部门，从培训工作本身的角度，培训工作是贯穿了方案、实施、评估(检查)、改进等几个子过程的PDCA循环系统。该系统的流程图如下：

二、建立有别于传统教育模式的平安教育培训的方式

目前平安教育和培训的教学方法，主要是沿袭传统的课堂教学方法，特殊是对于一般性操作工人的平安基础学问培训方面，应遵循易懂、易记、易操作、趣味性的原则，播放平安教育多媒体教程的方式可以增加培训效果。

平安教育多媒体教程可采纳计算机和投影相结合的方式在工人进场时进行;内容应以声、像、动画相结合的为主要体现模式，平安教育多媒体教程一般框架内容如下：

通过采纳多媒体教育的方式，在最大程度上使平安教育与培训工作寓教于乐，针对一般性操作工人的特别状况，取得最大的培训效果。

其中现场的技能专项教育与培训特殊适用于特地的工种，如井架、龙门架操作人员的培训等。

另外，班组班前活动作为培训的重要补充，应予以充分重视，班组成员通过了解当日存在的危急源及实行的相应措施、并作为自己在施工时的指南。

三、危急源的识别与专项教育

首先在工程开工前针对作业流程和分类对整个项目涉及的危急源进行评价，确定重大危急源，并制定重大危急源的掌握方案和一般危急源的掌握措施，针对各工种作业中的重大危急源和一般危急制定培训方案。一般流程如下：

四、考核

通过培训的特种作业人员应达到的以下要求：

1、具备必要的平安生产学问

首先是必需把握有关平安生产的法律法规学问。

其次是必需把握有关生产过程中的平安学问。要对施工过程中的危急源做到心中有数，必需把握与生产有关的平安学问。

第三是必需把握有关的事故应急救援和逃命学问。在可能导致从业人员生命危急的紧急状况下，从业人员应当了解把握有关事故应急救援和逃命学问。

2、熟识有关平安生产规章制度和操作规程

为加强平安生产监督管理，项目部制定了一系列平安生产的规章制度，主要是以部门令的形式和规范性文件发布。从业人员应当了解和把握，做到心中有数。同时，我们还依据国家有关平安生产的法律、法规及规章制度，结合本项目工程的实际，制定了很多操作规程。这些规章制度和操作规程是平安生产法律法规的详细化，是工人工作的准则、行动的指南，从业人员应当仔细学习，乐观参与培训，以便熟识有关平安生产的规章制度和操作规程。

3、把握本岗位的平安操作技能。

我们要加强岗位培训，使工人娴熟把握本岗位的平安操作规程，提高平安操作技能，降低每个岗位的事故发生率。

五、平安培训效果评估

开展平安培训效果的评估的目的，在于为改进培训的诸多环节供应信息输入，评估的内容主要从间接培训效果、直接培训效果和现场培训效果三个方面来进行，间接培训效果主要是在培训完后通过问卷的方式对培训实行的方式、培训的内容、培训的技巧方面进行评价，直接培训效果的评价依据主要为考核结果，以参与培训的人员的考核分数来确定培训的效果，现场培训效果主要是在生产过程中消失的违章状况和发生的平安事故的频数来确定。以上几项构成了平安