2不一样的你我他 第二课时 与“不同”友好相处（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册.docxVIP

2不一样的你我他第二课时与“不同”友好相处（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以部编版道德与法治三年级下册《2不一样的你我他第二课时与“不同”友好相处》为教学内容，旨在引导学生正确认识个体差异，学会尊重他人，培养友好相处的意识。课程设计紧密结合课本内容，通过情境创设、互动交流、案例分析等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学会与“不同”友好相处，提高他们的道德素养和社会适应能力。

核心素养目标

培养学生尊重和理解他人差异的社会意识，提高人际沟通与交往能力，形成合作共享的团队精神，以及自我反思和自我调节的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德规范和与人交往的基本礼貌，对个体差异有了初步的认识。

2.三年级的学生好奇心强，喜欢互动和游戏，但注意力容易分散。他们在学习过程中更倾向于直观、形象的学习方式，对于抽象的概念需要通过具体实例来理解。学生在与人交往中表现出一定的合作意识，但尚需培养更深层次的同理心和包容性。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解个体差异的深层含义，将尊重他人的理念应用到实际生活中，以及在遇到冲突时如何进行有效沟通和解决。此外，部分学生可能在公开表达自己的观点和感受时感到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲解个体差异的概念，引导学生进行小组讨论，分享彼此的观点和经验。

2.设计角色扮演和小组合作活动，让学生在模拟情境中学习如何与不同的人友好相处，如通过模拟校园生活中的冲突场景，让学生探讨解决冲突的方法。

3.利用多媒体资源，如视频、故事等，来展示不同个体的特点和故事，帮助学生更直观地理解差异，并激发他们的学习兴趣。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一段关于不同国家和文化背景下人们生活方式的视频，引导学生关注个体差异，提出问题：“你们看到了哪些不同？这些不同给我们带来了什么启示？”以此激发学生对新课的兴趣和思考。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解个体差异的概念，包括外貌、性格、兴趣、文化背景等方面的差异，并强调每个人都是独一无二的。

-通过案例分析，展示不同个体差异在生活中的具体表现，如不同性格的同学如何相互帮助，不同文化背景的同学如何交流。

-引导学生认识到尊重差异的重要性，讲解尊重差异的道德原则和具体做法。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-角色扮演：让学生分组，每组选出一个代表，扮演不同性格或背景的角色，其他同学则尝试与他们友好相处，体验与“不同”友好相处的技巧。

-小组合作：每组设计一个关于如何在班级中尊重和包容他人差异的活动方案，并准备进行分享。

-视频观看：播放一段关于校园生活中如何与“不同”友好相处的视频，让学生观察并记录视频中的有效沟通和解决冲突的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-学生讨论在角色扮演活动中遇到的问题，如如何理解和接受不同性格的同学，如何表达自己的观点而不伤害他人。

-学生分享在小组合作中设计的活动方案，讨论如何在实际生活中应用这些方案来促进班级和谐。

-学生根据视频内容，讨论在校园生活中遇到类似情况时，可以采取哪些具体措施来与“不同”友好相处。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结尊重他人差异的重要性以及如何在日常生活中实践。同时，强调本节课的重难点，即理解和尊重个体差异，以及在实际情境中运用所学知识和技巧。教师可以提出问题：“你们认为在班级中如何才能更好地与‘不同’友好相处？”并邀请学生分享自己的感悟和计划。

知识点梳理

一、个体差异的概念与表现

1.个体差异的定义：个体差异指的是每个人在生理、心理、性格、兴趣、文化背景等方面的独特性。

2.个体差异的表现：外貌、性格、兴趣、能力、价值观、文化背景等。

二、尊重他人差异的原则

1.尊重他人的基本权利：每个人都有被尊重的权利，无论他们的外貌、性格、文化背景如何。

2.包容与理解：尝试站在他人的角度思考问题，理解他人的感受和需求。

3.公平对待：在评价和对待他人时，应保持公平，不因个体差异而有所偏见。

三、与“不同”友好相处的技巧

1.有效沟通：倾听他人的观点，表达自己的看法，保持沟通的开放性和尊重。

2.解决冲突：学会在发生冲突时，采取冷静、理性的态度，寻找双方都能接受的解决方案。

3.团队合作：在团队中，尊重每个成员的特点，发挥各自的优势，共同完成任务。

四、道德与法治教育

1.道德教育：培养尊重他人、关爱他人的道德情感和行为。

2.法治教育：让学生了解法律法规，明白