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PEP小学英语六年级上册《Unit3Myweekendplan》Readandwrite教学设计--第1页
PEP小学英语六年级上册《Unit3Myweekendplan》(Readand
write教学设计
教材：P28、P29
课型：阅读课
年级：五年级
上课时长：40分钟
一、教学设计整体思路
本课采用思维导图让学生观察图片，理解主要信息，激活学生英语已有的
知识经验，通过阅读短文获取关于吴一凡一家人在中秋节的活动，并通过对话
和小组交流等方式谈论自己的春节计划并进行仿写，培养学生的思维能力，提
升综合语言运用能力。
二、教学目标
1．语言交流目标
（1）语言运用知识：了解中外一些重要节日中哪些节日会有家庭聚会；能够通
过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型的信息和思考的能力；能够介绍自己如
何渡过某个节日并写成简单的短文；认识双音节和多音节词，知道重音的位置
并能正确朗读出出来。
（2）听说读技能：能够听、说、认读关于一般将来时的句型；认识双音节和多
音节词，知道重音的位置并能正确朗读出出来。
2．思维认知目标：
（1）通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型的信息和思考的能力并提高表达
和写作能力
（2）学习方法与策略：看图预测、观察、对比发现知识的异同
3．社会文化目标
了解中外一些重要节日中哪些节日会有家庭聚会，了解中国的传统节日人们如
何渡过，进而了解中国的传统文化，同时培养学生用英语做事的能力和学生的
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PEP小学英语六年级上册《Unit3Myweekendplan》Readandwrite教学设计--第1页
PEP小学英语六年级上册《Unit3Myweekendplan》Readandwrite教学设计--第2页
交际意识
三、教学重难点
1．教学重点：能够听、说、认读关于一般将来时的句型；认识双音节和多音节
词，知道重音的位置并能正确朗读出出来。
2．教学难点：认识双音节和多音节词，知道重音的位置并能正确朗读出来。
四、教学辅具
多媒体课件、练习
五、教学过程：
Step1Warm-up
Freetalkandice-broken
教师与学生谈论周末活动安排。
【设计意图】通过周末活动安排激活学生关于一般将来时的知识。
Step2Pre-reading.
1.Talkthefestivalsandholidays.
学生观察图片，说出节日名称及节日活动。
【设计意图】通过图片，引发学生的相关经验，复习旧知识，为进一步学
习作准备。
2.TalkaboutwhatpeopledointhesummervacationandChristmas.
【设计意图】谈论节日活动，激活学生相关的知识经验，为接下来的阅读
活动做铺垫。
Step3While-reading.
1.Readandchoose.
【设计意图】通读短文，理解短文的形式和主要内容。
2.Readthefirstpartandmatch.
【设计意图】通过阅读问题训练在语篇中捕捉
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