14《普罗米修斯》教学设计-2024-2025学年语文四年级上册（统编版）.docx

14《普罗米修斯》教学设计-2024-2025学年语文四年级上册（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《普罗米修斯》一文，选自2024-2025学年语文四年级上册（统编版）第四单元第14课。课文讲述了普罗米修斯为了造福人类，勇敢地从天庭偷取火种，最终受到惩罚的故事。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前的课程中学习过的神话故事有关联，如《精卫填海》、《夸父追日》等。通过学习《普罗米修斯》，学生可以进一步了解神话故事的特点，培养对神话故事的兴趣，同时提高阅读理解能力。此外，课文中的词汇、句式和表达方式也与学生已有的语文知识相衔接，有助于巩固和提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《普罗米修斯》，学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句式，提高语言表达和文本解读能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析神话故事中的因果关系和人物形象，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：使学生了解普罗米修斯故事背后的文化内涵，增强对中华传统文化的认识和尊重。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受神话故事中的艺术魅力，激发创造力和想象力，培养审美情趣。

重点难点及解决办法

1.重点：

-理解《普罗米修斯》的故事情节和人物形象。

-掌握课文中的关键词汇和句型。

解决办法：

-通过图片展示、故事复述等方式，帮助学生形象地理解故事内容。

-利用词语卡片、语境解释等方法，帮助学生记忆和理解关键词汇。

2.难点：

-分析普罗米修斯的人物性格和故事中的象征意义。

-理解课文中的抽象表达和深层含义。

解决办法：

-引导学生通过角色扮演、讨论交流等形式，深入探讨普罗米修斯的性格特点。

-结合历史背景和文化知识，帮助学生理解课文中的象征意义和抽象表达。

-利用思维导图、案例分析等策略，帮助学生梳理故事结构，理解深层含义。

教学资源

-统编版四年级上册语文教材

-《普罗米修斯》课文朗读录音

-故事情节相关图片

-关键词汇卡片

-思维导图软件

-白板或黑板

-投影仪及电脑

-教学PPT

-互动讨论小组标识牌

-角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《普罗米修斯》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们听说过普罗米修斯吗？他为什么被人类铭记？”

-展示普罗米修斯相关的图片，如被锁在高山上、火种传递等，让学生初步感受故事的神秘和人物形象。

-简短介绍普罗米修斯的故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.《普罗米修斯》故事梗概介绍（10分钟）

目标：让学生了解《普罗米修斯》的故事梗概和主要人物。

过程：

-讲解《普罗米修斯》的故事梗概，包括普罗米修斯的出身、偷取火种的原因和过程。

-介绍普罗米修斯的人物形象，如勇敢、智慧、无私等。

-使用课文中的插图或板书，帮助学生理解故事的主要情节。

3.《普罗米修斯》案例分析（20分钟）

目标：通过分析《普罗米修斯》的细节，让学生深入了解故事的深层含义。

过程：

-选择故事中的关键事件进行分析，如普罗米修斯偷取火种、被惩罚等。

-详细介绍每个事件的背景、发展和意义，让学生全面了解普罗米修斯的英雄形象。

-引导学生思考普罗米修斯的行为对人类的意义，以及故事中的正义与邪恶对抗。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对文本的深入理解。

过程：

-将学生分成若干小组，每组讨论《普罗米修斯》中的某个主题，如“普罗米修斯的勇气”、“火对人类的意义”等。

-小组内讨论该主题的内涵、对故事的影响以及自己的感悟。

-每组选出一名代表，准备向全班汇报讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《普罗米修斯》的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享对主题的理解和感悟。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和思考方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调神话故事对文化传承的意义。

过程：

-简要回顾《普罗米修斯》的故事情节和人物形象。

-强调神话故事在文化传承中的作用，以及普罗米修斯形象对人们的启示。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《普罗米修斯》的读后感，思考普罗米修斯的行为对当代社会的意义。

7.课后延伸（10分钟）

目标：拓宽学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。

过程：

-教师提供一些与神话故事相关的书籍和资料，鼓励学生在课后自主阅读。

-学生可以自由组成学习小组，探讨神话故事中的其他人物