八年级物理上册第一章声现象阶段强化专题一专训1探究声音的产生与传播习题课件新版苏科版.pptxVIP

;D;为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”，台上小人在

音乐声中翩翩起舞．;通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是__________________.小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是_________

___________________________.;【方法规律】

这两个实验的共同点是它们都发出声音．手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，表明发声的喉咙在振动；小人在音乐声中跳舞，表明发声的喇叭在振动．显然，两个现象共同揭示的物理事实是发声的物体在振动，即声音是由物体振动产生的．小华用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，可以在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体，将桌面的微小振动进行放大，这是转换法的运用．;如图所示的实验中，佩铃用手指甲轻轻地在木板桌面滑动，附近的其他同学听不到声音，但小明把耳朵贴在桌面上却听到了声音．这个实验肯定能说明()

A．空气能传播声音

B．桌面上的笔能传播声音

C．桌面上的书本能传播声音

D．木板桌面能传播声音;【点拨】

声音的传播需要介质，不同介质传播声音的效果不同，固体传声效果最好．声音通过空气传播，效果差，所以附近的其他同学听不到声音；当小明把耳朵贴在桌面上时，声音通过木板桌面传入耳朵，可以听到声音．;如图所示，小明将衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两手的食指上，进行了如下操作：;(1)小明伸直手臂，让小军敲打衣架，小明听到的声音是通过______传播的．

(2)当小明用食指堵住双耳，小军继续敲打衣架时，小明能不能听到声音？若能听到声音，听到的声音有什么变化？由此可以得出什么结论？;【点拨】

假设小军第二次听到的声音仍然是通过空气传播的，用手指堵住耳朵，其声音大小应该变小．事实上，听到的声音不仅没有变小，反而变大了．可见这个声音不是通过空气传播的．在此，只能是通过细线、手指传播的??即固体可以传声．;【中考?山西】小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小说——《太空漫游记》．小说中有这样的描写：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，之后又看见闪电四射．哇！太空真美啊！请你从物理学的角度，指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据．错误之处：____

_______________________；判断依据：____________

(开放性试题，答案合理即可)．;【淮安淮安区期中】如图所示，将正播放着音乐的，用细线悬挂到广口瓶中，用抽气机通过密封瓶塞上的气道向外抽气．;(1)产生音乐的声源是________，音乐通过________传进人的耳朵引起听觉．

(2)随着广口瓶内的空气被抽出，听到的音乐声音逐渐________；停止抽气，打开进气门，让空气重新慢慢进入广口瓶，听到音乐声音逐渐________．;(3)无论如何抽气，总能听到播放音乐的声音，究其原因，一是抽气机不能将广口瓶里的空气全部抽出，形成完全________；二是声音________(填“可以”或“不可以”)通过悬线、瓶塞(固体)传播．

(4)假定悬线不传播声音，广口瓶内的空气被全部抽出，播放音乐的声音便________(填“仍会”或“不会”)被听到，说明声音_____________中传播．