M2U3 Moving home（教学教学设计）-五年级英语上学期同步备课 牛津上海版（试用版）.docxVIP

M2U3Movinghome（教学教学设计）-五年级英语上学期同步备课牛津上海版（试用版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕五年级英语上学期牛津上海版（试用版）M2U3Movinghome展开，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握与搬家相关的词汇和句型，提高学生的听说读写能力。课程设计以课本为依据，结合实际生活场景，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的语言运用能力。通过情景创设、互动交流、小组合作等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，达到学以致用的目的。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于语言能力、文化意识和思维品质。通过学习M2U3Movinghome，学生将能够运用所学词汇和句型描述搬家过程，提高日常交流能力；在理解文章内容的同时，增强对异国文化的好奇心和包容性；通过分析课文中的情境，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们在实际生活中能够灵活运用英语，提升跨文化沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与搬家相关的词汇，如：move,home,furniture,pack等；

②学会使用目标句型：“Wearemovingto...”和“Doyouwantto...？”进行日常交流；

③能够理解并朗读课文，提高阅读理解能力；

④能够模仿课文，编写自己的搬家故事，提升写作能力。

2.教学难点

①正确拼写和发音新词汇，尤其是单词“furniture”的拼写和“moving”的发音；

②在真实语境中灵活运用目标句型，进行有意义的对话；

③理解并描述不同文化背景下的搬家习俗和差异；

④在写作过程中，正确使用时态和语态，以及合理安排文章结构。

四、教学资源

1.软硬件资源

-英语课本（牛津上海版试用版）

-多媒体投影仪

-电脑及音响设备

-白板和马克笔

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

3.信息化资源

-课文音频

-相关词汇和句型的电子卡片

-搬家主题的图片或视频材料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动式问答

-写作练习

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewlesson,M2U3Movinghome.Beforewebegin,letstalkabouthomes.Canyoutellmewhatahomeistoyou?

-(Listentostudentsanswers)Yes,ahomeisaplacewherewefeelsafeandcomfortable.Now,imagineyouaremovingtoanewhome.Whatwouldyoudo?Letsdiscussthisinpairs.

2.课文主旨内容探究

-Now,letsopenourbookstopageXXandlookatthetitleoftheunit:Movinghome.Aswecansee,thisunitisaboutmovingtoanewplace.Letsreadthetexttogetherandfindoutwhatshappeninginthestory.

-(Readthetexttogether)Goodjob!Now,letssummarizethemainideaofthetext.Thestoryisaboutafamilywhoismovingtoanewhome.Theyarepackingtheirthings,sayinggoodbyetotheiroldhome,andpreparingfortheirnewlife.

3.课文侧重点学习

a.词汇学习

-Lookatthepicturesinthebook.Canyoufindthenewwords?Letslearnthemtogether.

①furniture:(Pointtothefurnitureinthepicture)Thisisfurniture.Canyounamesomefurnitureinyourhome?

②pack:(Showtheaction