23年春统编版语文三年级下-语文园地四【新学习单教案】.pdfVIP

23年春统编版语文三年级下-语文园地四【新学习单教案】--第1页

语文园地

1.知道能借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意，把握关键语句的不同位置。

2.能仿照例子，写下自己的观察和思考。

3.学习“对调”和“移动”两种修改符号，并尝试运用。

4.朗读、背诵古诗《滁州西涧》。

1.知道能借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意，把握关键语句的不同位置。

2.朗读、背诵古诗《滁州西涧》。

1.能仿照例子，写下自己的观察和思考。

2.学习“对调”和“移动”两种修改符号，并尝试运用。

借助例文学会迁移发现规律拓展升华

多媒体课件；学生完成课前预学单；教师准备一盆含羞草。

2课时

第1课时

课型：新授执行时间：月日执教：

1.知道能借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意，把握关键语

句的不同位置。

2.能仿照例子，写下自己的观察和思考。

板块一回忆片段，梳理总结

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23年春统编版语文三年级下-语文园地四【新学习单教案】--第2页

师：上学期我们学习了《富饶的西沙群岛》，认识了关键句，你能用找关键语句

的方法概括这段话的大意吗？（板书：关键语句）

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海

鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

生：西沙群岛也是鸟的天下。

师：“也是”这个词语怎么理解？

生：“也是”在文中起过渡作用，与上文巧妙衔接。

师：说得对，看来大家对上学期学过的方法掌握得很好。现在，我们来回顾一

下本单元学习的几篇课文，想一想我们是如何借助关键语句来概括一段话的大

意的。

1.读读课文语段，填一填。

段落关键语句在段落中的位置段落大意

一天之内，不同的

《花钟》要是我们留心观察……

段中花开放的时间不

第1自然段时间是不同的。

同。

植物开花的时间与

《花钟》不同的植物为什么开花温度、湿度、光

段首

第2自然段的时间不同呢？照、昆虫活动的时

间有关。

《小虾》缸里的小虾十分有

缸里的小虾十分有趣。段首

第3自然段趣。

师：课前预习时你找到了这一个自然段的关键语句吗？（课件出示《小虾》第

3自然段）

生：找到了，关键语句是“缸里的小虾十分有趣”。

师：你能借助关键语句，概括这段话的大意吗？

生：缸里的小虾十分有趣。

师：很好，这一段段意可以直接用关键句来说。

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