2024年北师大版小学数学二年级上全册教案全册教学反思.doc

第一单元

教学目的：

通过回忆一年学习数学的体会，总結学习数学的措施。

談談在假期中碰到的用所学数学知识处理的问題，充足认识学习数学的重要性。

明确数学課堂学习的基本常规，养成良好的学习习惯。

教学过程：

教学过程

教学反思

教师活动

学生活动

談談暑假

教师启发学生談談快乐的暑假，重要是說說碰到了哪些事情可以用所学的数学知识处理，从而使学生深入体会学习数学的重要性。

1、学生独立思索，想出一件自已在暑假中碰到的和数学知识有关的事情。

2、小组交流。

3、每组选用一件进行汇报。

两个班的学生談的角度不一样，3班学生談了诸多假期做的趣味題，4班则较多的說的根据上学期所学知识的某些实际应用。

談学习数学的体会

1、教师启发学生交流：

“我們已经学了一年的数学，你能結合你自已的学习，說說怎样才能学好数学。”

2、启发学生看书中四个人物的談话。

教师简要总結学习数学的措施，既本学期学习数学的某些基本措施。

1、由学生自由的談自已学习数学的体会。

2、自已独立看书，读一读智慧老人、调皮、笑笑說的话。

学生多是从好好学习、遵守纪律方面說的规定，书中任务的话则為学生提供了某些学习数学的措施，使学生的思绪更开阔。

課堂常规教育。

教师結合刚刚的两项活动，提出数学課堂学习的规定：

1、积极积极的参与多种学习活动。

2、开动脑筋，大胆的思索问題，勇于刊登自已的意見。

3、在小组中要充足发挥自已的作用，积极参与小组组员的讨论及其他各项活动。

4、完毕老师布置的各项課外作业。

学生結合老师提出的规定，給自已本学期的数学学习提出几点规定，并简要的写下来。

二年级的学生在課堂常规的规定方面应当与一年级不一样。

教学目的：1、通过数一数的活动，理解相似加数的加法的意义，体会在生活中

存在大量相似的加数连加的问題，初步体会学习乘法的必要性。

2、培养学生思维的灵活性。

3、培养学生独立思索的习惯。

教学准备：CAI課件和图片

教学过程

教学反思

教师活动

学生活动

以活动导入：

生活中常常需要我們数

出物体的个数，这节課我們就来开展数一数的活动。

活动（一）：数熊猫

出示熊猫的挂图。

提出问題：

有多少只熊猫？你准备怎样数？

你能根据你数的措施列出加法算式吗？

引导学生說出加法算式“5+5+5=15”表达3个5连加的和是15。

1、独立思索数熊猫的措施。

2、汇报数熊猫的措施。

3、根据数的措施列出对应的算式（可以是加法，也可以是乘法的）。

←由于学生在学前有一定的基础，有的会直接提出用乘法计算，甚至对的的說出乘法口诀。

活动（二）：数圆片

出示圆片的图。

提出问題：

有多少个圆片？

可以怎样数？

根据你数的措施列出对应的算式？

独立思索。

两个同学一组交流

数的措施和列出的算式。

全班汇报。

說一說列出的算式

的意义。

←学生有的不按“排”或“列”来数，也有的会2个2个的数。

活动（三）：数方格

引导学生看书，完毕书上P3第3題。

第3題学生自已独立完毕，然后說說自已的想法和算式。

活动（四）需要几种本子？

将书中第4題进行改造：

假如給我們每个同学发3个本子，那么你們小组一共需要几种本子？列算式算一算。

第1组和第2组一共需要多少个本子？列算式算一算。

全班的男同学一共需要几种本子呢？

全班呢？

結合上面的问題启发学生总結：

在列算式的过程中你有什么感觉吗？（假如班上出現了列乘法的状况，可以提出这个问題：你觉得怎样列算式比较以便？）

学生根据老师的提问，

列出算式。

算式可以是加法和乘法，容許学生有不一样的意見。

当问題逐渐深化的時

候，学生可以对所出現的问題进行发言，談談自已在列式计算時的感受。

←与书上的数苹果相比，数本子的难度过大，尤其是人数多了，更难数，因此出示直观图来数苹果，对于学生来說更轻易。或者要实践发本子的过程，使学生有直观的认识。

简要总結：

你觉得这节課我們学习的内容有什么特点？

通过学习和活动，你有什么收获？

引出下节課学习的内容。

学生回忆学习的过程，并結合自已的体会总結学习内容。

教学目的：1、体会乘法的意义，认识乘法算式各部分的名称。

2、能从详细的情境中提出问題，提高語言体現能力。

3、体会乘法和加法之间的联络。

教学重点：乘法的意义及乘法和加法之间的关系

教学难点：体会乘法和加法之间的联络

教学准备：教学挂图和图片

教学过程

教学反思

教师活动

学生活动

（結合上节課的教学中，同学們已经提出了有些问題，既可以用加法处理，也可以用乘法教学，对的把握教学的起点。）

创设情境，提出问題。

师：生活中有诸多问題，既可以用加法处理又可以用乘法处理，让我們一起看看小朋友乐园里看看，找找这样的问題。

1、出示小朋友乐园的挂图。

2、组织学生观测挂图