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河北美术版小学二年级美术下册《壮美的长城》教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:《壮美的长城》
2.教学年级和班级:小学二年级
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课旨在让学生了解长城的历史和文化背景,通过观察、描绘和创作,培养学生的审美能力和美术创作技能。课程内容紧密围绕河北美术版小学二年级美术下册教材,以长城为主题,引导学生运用线条、色彩和形状表现长城的壮美。
核心素养目标分析
本节课将围绕核心素养中的“审美感知”、“艺术表现”和“创意实践”三个方面进行教学设计。通过观察长城的图片和实物模型,培养学生对美的感知能力和对传统建筑艺术的欣赏能力;在艺术表现方面,引导学生运用所学的绘画技巧,表现长城的线条、色彩和质感;在创意实践上,鼓励学生发挥想象力,创作出具有个人特色的长城画作,从而提升学生的创新意识和实践能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解长城的历史和文化价值。
2.掌握描绘长城的基本绘画技巧。
难点:
1.长城的细节表现,如城墙的纹理、城楼的构造。
2.在画作中表现出长城的壮丽与空间感。
解决办法与突破策略:
1.利用多媒体展示长城的图片和视频,让学生直观感受长城的雄伟与历史背景,增强对长城的理解。
2.以示范教学的方式,详细讲解和演示长城的绘画步骤,特别是城墙和城楼的细节表现。
3.引导学生运用透视原理,通过线条的远近变化来表现长城的空间感。
4.在课堂上设置小组讨论环节,让学生互相交流心得,共同解决问题。
5.鼓励学生尝试多种材料和方法进行创作,如水彩、彩铅等,以激发学生的创作热情和探索精神。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:电脑、投影仪、黑板、画纸、画笔、水彩颜料、彩铅。
2.课程平台:校园网络教学平台。
3.信息化资源:长城图片、视频资料、电子教材。
4.教学手段:示范教学、小组讨论、实物观察。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:通过展示长城的图片和简介视频,引发学生对长城的兴趣,提问学生:“你们知道这是什么吗?它有什么特别之处?”让学生思考并回答,从而引入本节课的主题《壮美的长城》。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
(1)讲解长城的历史背景和文化意义,强调其作为中国古代建筑艺术的代表。
(2)分析长城的构造特点,如城墙的宽度、城楼的分布等,并展示不同段落的图片,让学生观察并理解其特点。
(3)示范长城的绘画技巧,包括线条的运用、色彩的搭配以及如何表现长城的质感。
3.实践活动(15分钟)
详细内容:
(1)分发画纸和绘画材料,指导学生根据示范步骤开始绘制长城。
(2)在学生绘画过程中,巡回指导,针对学生的具体问题提供个别指导。
(3)鼓励学生尝试使用不同的材料和技巧,如水彩、彩铅,以增加作品的丰富性。
4.学生小组讨论(5分钟)
详细内容举例回答:
(1)讨论长城在画作中的空间表现,例如:“你们是如何在画纸上表现出长城的远近和高低?”
(2)分享各自绘画过程中的难点和解决方法,例如:“在画城墙的纹理时遇到了什么困难?你们是如何克服的?”
(3)探讨长城所代表的文化意义,例如:“长城不仅仅是一道墙,它还代表了什么?”
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:回顾本节课的重点内容,包括长城的历史文化背景、绘画技巧和空间表现,强调学生在创作中的亮点和进步。同时,指出还需要改进的地方,鼓励学生在课后继续练习和探索。总结时强调长城作为中华民族的象征,培养学生的民族自豪感。
知识点梳理
一、长城的历史背景
1.长城是中国古代防御工事的一部分,起源于春秋战国时期,后经过秦、汉、明等多个朝代的修建和扩建,形成了今天的规模。
2.长城的主要功能是防御外敌入侵,同时也起到了界限、交通、运输等多种作用。
3.长城的修建历史反映了中国古代劳动人民的智慧和勤劳精神。
二、长城的建筑特点
1.长城的建筑材料多样,包括土、石、砖等,根据不同地理环境选择适宜的材料。
2.长城的结构设计科学,城墙顶部宽度可供士兵行走和布防,城楼用于瞭望和射击。
3.长城的布局合理,依据地形起伏,蜿蜒曲折,既壮观又实用。
三、长城的文化意义
1.长城是中华民族的象征,代表了中华民族的团结和坚强。
2.长城是中华文明的重要遗产,承载着丰富的历史文化信息。
3.长城作为世界文化遗产,展示了中国的历史文化和古代建筑艺术。
四、长城的绘画技巧
1.线条运用:通过不同粗细、长短、曲直的线条来表现长城的质感、体积和空间感。
2.色彩搭配:运用色彩的对比和渐变,表现长城的立体感和远近感。
3.细节描绘:对城墙的砖石、城楼的窗户和射
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