Starter Unit 2 Keep Tidy（Section A Pronunciation 1-4）教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

StarterUnit2KeepTidy（SectionAPronunciation1-4）教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

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备课成员

教学内容

本节课为2024-2025学年人教版七年级英语上册StarterUnit2KeepTidy（SectionAPronunciation1-4）的教学设计。本节课主要围绕字母组合的发音规则展开，具体内容包括：

1.学习字母组合“ai”在单词中的发音，如：maid,rain,train等；

2.学习字母组合“ay”在单词中的发音，如：day,lay,play等；

3.学习字母组合“igh”在单词中的发音，如：night,light,bright等；

4.学习字母组合“oa”在单词中的发音，如：road,load,boat等；

5.通过练习和游戏巩固所学发音规则，提高学生的发音准确性。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确发音和拼读英语单词的能力，提高学生的语音识别和理解能力。

2.文化意识：通过学习英语发音规则，增强学生对英语语言文化的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生在学习过程中积极思考，发现字母组合发音规律，提升逻辑思维和观察力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高学生通过模仿、练习和实践掌握发音规则的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-字母组合的发音规则：本节课的核心内容是掌握字母组合“ai”、“ay”、“igh”、“oa”在单词中的发音规则。例如，单词“maid”中的“ai”发[ei]音，单词“play”中的“ay”发[ei]音，单词“night”中的“igh”发[ai]音，单词“boat”中的“oa”发[?u]音。

-发音练习：通过单词和句子的朗读练习，让学生能够正确发音并运用所学的发音规则，如朗读句子“MayIplaywithyou?”时，正确发出“may”和“play”中的“ay”音。

-发音游戏：设计相关的游戏活动，如“找出含有特定字母组合的单词”游戏，以巩固学生的发音技能。

2.教学难点

-发音区分：学生可能会混淆不同字母组合的发音，例如“ai”和“ay”都发[ei]音，但出现在不同单词中时，学生可能难以区分。例如，单词“rain”和“day”中的“ai”和“ay”虽然发音相同，但需要学生学会识别字母组合在单词中的位置和上下文。

-发音规则的应用：学生在实际应用中可能难以将学到的发音规则正确地应用到新的单词中。例如，学生可能知道“igh”发[ai]音，但在遇到单词“high”时，可能会错误地发出“i”的短音。

-语音习惯的纠正：学生可能已经形成了错误的发音习惯，需要通过反复练习和教师的个别指导来纠正，如将“night”中的“igh”错误地发成“i”的短音。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台

-信息化资源：英语发音教学视频、单词卡片、电子课本

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、语音识别软件

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括字母组合发音规则的PPT和发音示例视频，要求学生预习并掌握基本发音规则。

-设计预习问题：设计问题如“找出你身边含有igh发音的单词，并尝试正确发音。”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，尝试理解并模仿发音。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索发音规则。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：播放一段动画视频，展示本节课要学习的字母组合发音，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解每个字母组合的发音规则，并通过单词示例进行示范。

-组织课堂活动：分组进行“发音接龙”游戏，让学生在实践中运用发音规则。

-解答疑问：对学生在活动中出现的发音错误进行纠正，并解答学生的疑问。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，尝试模仿教师发音。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，尝试正确发音。

-提问与讨论：学生提出自己在预习和活动中遇到的问题，并参与讨论。

-教学方法/手段/