【核心素养目标】第三课 梦想始于当下 教案（表格式，2课时）统编版道德与法治七年级上册.docx

2024年秋季学期七年级上册第三课梦想始于当下教学设计

课题

3.1做有梦想的少年

主备人

审核

七年级备课组

课时

1

教学方法

“读、议、展、点、练”教学法

教具

多媒体、课本与《导学案》

一、【核心素养目标】

1.道德修养：了解树立梦想的重要性，做有梦想的少年，从而提高道德修养。2.健全人格：做有梦想的少年，努力学习、善于学习。

3.责任意识：树立对自己负责的意识，实现梦想，需要努力，需要坚持。

二、【教学重点及难点】

教学重点：树立梦想的原因及做法。教学难点：梦想的重要性。

教学过程

教学环节

内容

教学方法或设计意图

第一环

节：

复习巩固

1.☆如何做更好的自己?P13-15

2.如何发掘自己的潜能?/做法

采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。(时间：3分钟左右)

第二环节：

自主与合作学习

1.为什么少年要有梦想?P16-17

2.☆如何做有梦想的少年/少年的梦想有什么特点?P18

3.如何实现梦想或目标?

用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。(时间：

10分钟左右)

第三环

节：学生展

示自学成

果

让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。

通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。(时间：2分钟左右。)

第四环节：

教师点拨或讲解

主要点拨：

1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。

2.为什么少年要有梦想?

3.☆如何做有梦想的少年?

这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。(时间：20分钟左右

第五环节：课堂小结

引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。

方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。(时间：2分钟)

第六环节：课堂训练(作业设计)

1.“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”,这是年少时的毛泽东留给父亲的一首诗。下列选项与这首诗蕴含的道理最吻合的是()

A.学习是苦乐交织的，要养成自觉、主动的学习态度

B.家是身心寄居之所，要选择恰当的方式与父母沟通

C.生命是神圣的，要在生命传承关系中更好地认识生命

D.志向是人生的航标，要将个人理想和国家命运相结合

2.列宁说：“在任何的童话中，都有现实的成份。”这告诉我们()

①现实是梦想的基础

②梦想即使实现不了，也能引导方向

③梦想与现实是平行线，永远无法相交

④梦想常常会被现实打败，我们不需要有梦想

A.①②B.①③C.②④D.

③④

3.梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。我们有了梦想就有了()

A.希望B.成就

C.进步D.潜能

4.2021年12月9日，我国“神舟十三号”航天员

翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了精彩的“天宫课堂”第一课，并通过视频与地面师生进行互动交流。“天宫课堂”点燃了我们的梦想。这给我们的启示是()

A.青少年的梦想，都是不切实际可望而不可及的B.青少年的梦想反映了对个人利益和欲望的追

求

C.青少年的所有梦想，都是可以通过努力实现的

D.编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题

5.“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”青年只有心怀“国之大者”,才能担当民族复兴重任。

这说明()

①理想是人生的航标，指引人生的方向

②理想的确定要与时代的脉搏紧密相连

③实现人生理想须付诸行动，努力坚持

④青年理想远大，国家和民族就有希望

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

精选或原创一些试题(与导学案一致),让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利

于补充教师点拨中的不足和缺

陷，也有利于了解学生掌握知识

的情况。(时间：5分钟左右)

【教学反思】

2024年秋季学期七年级上册第三课梦想始于当下教学设计

课题

3.2学习成就梦想

主

审核

七年级备课组

课

1

教

“读、议、展、点、练”教学法

教

多媒体、课本与《导学案》

一、【核心素养目标】

1.道德修养：加强对学习重要性的认识，提高正确认