学会尊重他人 教案-小学生心理健康通用版.docx

学会尊重他人教案-小学生心理健康通用版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

学会尊重他人教案-小学生心理健康通用版

设计思路

本节课以“学会尊重他人”为主题，结合小学生心理健康教育的实际需求，以培养学生尊重他人、理解他人、关爱他人的情感态度为目标。课程设计以课本内容为基础，通过生动有趣的故事、案例分析和小组讨论等形式，引导学生理解尊重他人的重要性，学会在实际生活中尊重他人，提高人际交往能力。同时，注重培养学生的自我认知和情感表达能力，使其在尊重他人的过程中，也能更好地认识自己，促进身心健康发展。

核心素养目标

培养学生的人际交往素养，通过学会尊重他人，提高学生的同理心和社交能力；发展学生的自我管理素养，使其能够识别和调整自己的情绪，以更好地适应社会环境；以及提升学生的道德素养，使学生能够在日常行为中体现尊重他人、关爱他人的社会主义核心价值观。

重点难点及解决办法

重点：理解尊重他人的含义，掌握尊重他人的方法和技巧。

难点：将尊重他人的理念转化为学生的自觉行为。

解决办法：

1.通过具体案例分析，让学生直观感受尊重他人的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习尊重他人的行为。

3.创设小组讨论，引导学生分享尊重他人的经验，相互学习。

4.强化正面激励，对于在日常生活中表现出尊重他人的学生给予表扬，形成良好的行为习惯。

5.家校合作，通过家长会等形式，让家长了解课程目标，共同监督学生在家中的行为表现，形成教育合力。

教学资源准备

1.教材：《小学生心理健康教育》相关章节。

2.辅助材料：准备相关故事案例、卡通图片、动画视频等多媒体资源。

3.教室布置：布置轻松温馨的教室环境，设置小组讨论区，便于学生互动交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段动画视频，内容为一个孩子在不同场景下尊重或不尊重他人的行为，引导学生观察并思考尊重他人的重要性。

-提出问题：视频观看结束后，提问学生：“你们在视频中看到了哪些尊重和不尊重他人的行为？这些行为对人际关系有什么影响？”

2.讲授新课（15分钟）

-讲解尊重他人的概念：通过PPT展示尊重他人的定义和表现，如倾听他人、礼貌待人、不嘲笑他人等。

-案例分析：分享几个真实的案例，让学生讨论案例中的人物是如何尊重他人的，以及这样做带来的积极效果。

-方法指导：教授一些具体的尊重他人的方法，如使用礼貌用语、换位思考等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在日常生活中如何尊重他人，每个小组分享一条尊重他人的建议。

-角色扮演：随机选取几名学生进行角色扮演，模拟在不同场景下如何尊重他人，其他学生观看并给予反馈。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问：教师提问学生关于尊重他人的理解，以及如何在生活中实践尊重他人。

-互动游戏：开展一个简单的互动游戏，如“尊重他人接力”，学生需要依次用尊重的方式传递一句话或一个动作。

5.情境模拟与反思（5分钟）

-情境模拟：设置一个特定情境，如在学校食堂排队打饭时如何尊重他人，让学生模拟情境中的行为。

-反思总结：让学生反思在模拟情境中的表现，讨论如何将尊重他人的行为应用到日常生活中。

6.总结与延伸（5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容和重点，强调尊重他人对个人和社会的重要性。

-延伸：鼓励学生在家庭和社区中继续实践尊重他人的行为，并分享自己的经验和感受。

7.课堂结束（5分钟）

-收尾活动：教师播放一首关于尊重他人的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中结束本节课。

-作业布置：布置一份简短的书面作业，要求学生写下自己在下周内计划实践尊重他人的一个具体行动。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《尊重他人，从小事做起》：介绍在日常生活中如何通过小事体现尊重他人，如排队、说话礼貌等。

-《尊重他人的艺术》：深入探讨尊重他人的内涵和技巧，包括如何理解他人、如何表达尊重等。

-《尊重他人与自我成长》：分析尊重他人如何促进个人成长和社交能力的提升。

2.课后自主学习和探究：

-观看视频：《尊重的力量》：一部关于尊重他人对社会和个人影响的纪录片。

-小组研究：学生分组研究一个特定的社交场景，如学校、家庭或公共场所，探讨在这些场景中尊重他人的具体表现和意义。

-日记记录：鼓励学生每天记录至少一件尊重他人的行为，以及这种行为给自己和他人的影响。

-家庭任务：与家人分享在课堂上学到的尊重他人的知识，讨论如何在家庭中实践尊重他人，并记录家人的反馈。

-社会实践：参与社区志愿服务活动，如帮助老人过马路、为社区清洁等，体验尊重他人带来的积极变化。

-主题写作：以“尊重他人，我行