Unit 2 Words and Expressions 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第一册.docx

Unit2WordsandExpressions教学设计-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit2WordsandExpressions

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课以人教版高中英语必修第一册Unit2为核心，重点讲解和练习单元中的词汇和表达。通过生动的教学活动，帮助学生掌握单词的正确发音、拼写和用法，提高学生的英语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过词汇学习，提升学生准确使用英语词汇表达思想的能力。

2.文化意识：引导学生理解英语词汇背后的文化内涵，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过英语词汇学习，发展逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习和合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和一些常用词汇，对英语学习有了一定的基础了解。他们可能已经接触过Unit2的主题内容，但词汇和表达方面尚需加强。

2.学生对英语学习普遍持有积极态度，尤其是对新鲜事物和有趣话题充满兴趣。他们的学习能力较强，喜欢互动和合作学习，喜欢通过实际应用来学习新知识。学生的英语学习风格多样，有的喜欢视觉辅助，有的偏好听觉输入，还有的通过实践来巩固学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对一些抽象词汇的理解和记忆，以及在具体语境中准确运用新词汇。此外，由于高中课程内容加深，学生可能需要更多时间来适应更高难度的学习要求，以及如何在有限的时间内有效学习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍新词汇，结合情境教学法让学生在具体语境中学习词汇用法。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生在互动中练习新词汇，提高口语表达能力。

3.利用多媒体工具展示词汇图片和实际应用场景，增强学生的视觉记忆，同时使用游戏化学习，如词汇接龙，增加学习的趣味性。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将继续学习Unit2的内容。在上节课中，我们已经了解了本单元的主题，那么今天我们将重点学习Unit2的词汇和表达。请大家准备好课本和笔记本，我们将一起探索这些词汇的奥秘。

2.词汇讲解与演示

-首先，我们来看一下今天要学习的词汇列表。我会逐一讲解这些词汇的发音、拼写和含义。请注意听，并在你的笔记本上记录下来。

-例如，第一个词是technology。这个词的发音是/tek?n?l?d?i/，拼写为t-e-c-h-n-o-l-o-g-y，它指的是科技。请大家跟我一起读几遍，确保你掌握了正确的发音。

-接下来，我会用一些例句来演示这些词汇在语境中的使用。请大家注意听，并思考这些词汇如何与我们的日常生活相关联。

3.词汇练习

-现在，我们来做一些练习，以确保你们理解并能够正确使用这些新词汇。我会给出一些句子，并在其中留下空缺，你们需要填入正确的词汇。

-例如：随着__的发展，我们的生活方式发生了很大变化。（提示：这里应该填入technology）

-请大家在自己的笔记本上写下答案，并在小组内讨论。稍后，我会请一些同学来分享他们的答案。

4.课文主旨内容探究

-接下来，我们将进入课文的主旨内容探究。请大家翻开课本，阅读课文标题和第一段。阅读过程中，请注意寻找课文的主旨和关键信息。

-现在，我想请大家用自己的话来概括一下课文的主旨。谁愿意分享一下？

-很好，这位同学说课文主要讲述了科技对现代生活的影响。这正是我们要探讨的核心内容。

5.课文细节分析

-现在，我们将深入分析课文的细节。我会提出一些问题，请大家根据课文内容来回答。

-例如：课文提到了哪些科技产品对我们的生活产生了影响？作者对这些科技产品的态度是什么？

-请大家仔细阅读课文，并在笔记本上记录下关键信息。稍后，我会请一些同学来回答这些问题。

6.小组讨论

-现在，我们将进行小组讨论。请大家分成小组，并在小组内讨论以下问题：

-你认为科技进步对我们的生活有哪些积极和消极的影响？

-在你的日常生活中，有哪些科技产品或技术对你最有帮助？

-每个小组需要选出一个代表来汇报你们的讨论成果。

7.角色扮演

-接下来，我们将进行一个角色扮演活动。我会给出一个情景，请大家根据情景扮演不同的角色，并使用我们在本节课中学到的词汇和表达。

-情景：假设你们是一个科技公司的团队成员，正在讨论如何开发一款新的科技产品来改善人们的生活。

-请大家在自己的小组内进行角色扮演，