九年级化学人教版下册 8.3 金属资源的利用和保护第2课时教案.docx

九年级化学人教版下册8.3金属资源的利用和保护第2课时教案

主备人

备课成员

设计意图

结合九年级学生的认知水平和人教版下册化学教材内容，本节课旨在帮助学生理解金属资源的性质、用途及其保护的重要性，掌握金属资源的合理利用和有效保护方法，培养学生节约资源、保护环境的意识，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生提出问题、设计实验、分析数据、得出结论的能力。

2.实践创新：引导学生结合生活实际，探讨金属资源的合理利用与保护措施，提升解决实际问题的能力。

3.思维品质：培养学生分析、综合、评价金属资源利用和保护方法的能力，发展批判性思维。

4.文化认同：增强学生对我国金属资源保护和利用现状的认识，激发学生珍惜资源、保护环境的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.金属资源的分类和性质。

2.金属资源的利用和保护方法。

难点：

1.金属资源的保护措施及其科学依据。

2.结合实际案例分析金属资源利用与保护的关系。

解决办法：

1.利用实物模型、图片和视频资料，直观展示不同金属资源的特点，帮助学生理解分类和性质。

2.通过小组讨论和课堂互动，引导学生探讨金属资源利用与保护的实际案例，加深对保护措施的理解。

3.设计实验和实践活动，让学生在操作中感受金属资源的宝贵和保护的必要性，突破保护措施的科学依据难点。

4.结合国家政策和身边实例，讲解金属资源保护的重要性，激发学生的环保意识，帮助他们更好地理解和应用相关知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、实验器材、模型与标本。

2.软件资源：化学教学软件、PPT演示文稿。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：网络化学教育资源库、数字化教学资源。

5.教学手段：实验演示、小组讨论、案例分析。

教学过程

1.导入新课

我：同学们，大家好！上一节课我们一起学习了金属资源的分类和性质。今天我们将继续探讨金属资源的利用和保护。请大家思考一下，金属资源在我们的生活中有哪些重要作用？

学生：回答（如建筑、交通、电子产品等）。

2.金属资源的重要性

我：很好，金属资源确实在我们的生活中无处不在。那么，我们如何合理利用这些资源，同时又能保护好它们呢？这就是我们今天要学习的内容。

3.金属资源的利用

a.金属的提炼

我：首先，我们来了解一下金属的提炼过程。请大家打开教材第123页，阅读关于金属提炼的内容，并回答以下问题：

1.金属提炼的主要方法有哪些？

2.金属提炼过程中有哪些需要注意的问题？

学生：阅读教材，回答问题。

b.金属的加工

我：接下来，我们来看一下金属的加工。请大家观看大屏幕上的视频，了解金属加工的基本流程。

学生：观看视频，了解金属加工过程。

c.金属的应用

我：现在，我们已经知道了金属的提炼和加工，那么金属有哪些应用呢？请大家结合自己的生活经验，分享一下金属的应用。

学生：分享金属应用实例。

4.金属资源的保护

a.资源浪费问题

我：我们在利用金属资源的同时，也存在着资源浪费的问题。请大家思考一下，我们在生活中有哪些行为可能导致金属资源的浪费？

学生：回答（如随意丢弃废旧金属、过度消费等）。

b.废旧金属回收

我：为了避免金属资源的浪费，我们需要对废旧金属进行回收。请大家阅读教材第124页，了解废旧金属回收的方法和意义。

学生：阅读教材，了解废旧金属回收。

c.金属资源保护措施

我：除了回收废旧金属，我们还需要采取哪些措施来保护金属资源呢？请大家结合教材内容，讨论一下金属资源保护的有效措施。

学生：讨论金属资源保护措施。

5.实践活动

a.设计实验

我：为了更好地理解金属资源的利用和保护，我们现在进行一个实验。请大家分成小组，每组设计一个实验，验证金属资源的利用和保护措施。

学生：分组设计实验。

b.实验操作

我：实验过程中，请大家注意安全，严格按照实验步骤进行操作。同时，观察实验现象，记录实验结果。

学生：进行实验操作，观察现象，记录结果。

c.实验总结

我：实验结束后，请大家回到座位，分享实验结果和心得体会。

学生：分享实验成果。

6.课堂小结

我：今天我们一起学习了金属资源的利用和保护。通过这节课的学习，我们知道了金属资源的重要性，了解了金属资源的提炼、加工和应用，同时也探讨了金属资源保护的有效措施。希望大家在今后的生活中，能够做到合理利用和保护金属资源。

7.课后作业

我：课后，请大家完成以下作业：

1.总结金属资源的利用和保护方法，写一篇短文。

2.收集生活中废旧金属，尝试进行回收利用。

学生：完成作业。

8.课